【摘 要】
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本文研究的主要目的是数学问题情景在中职数学课堂的应用方式。中职阶段的学生处于如何树立正确的价值观与人生观的关键时期,但在实际教学的过程中,大部分的中职教师依旧采用传统的教学方式,使课堂的教学气氛变得沉闷而又枯燥,导致学生降低了对数学学习的兴趣,极其容易产生厌学的心理,因此,教师应该结合学生的实际情况以及教学内容设计合理的教学方案,以期可以达到提升中职学生的整个教学效率以及教学质量。
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本文研究的主要目的是数学问题情景在中职数学课堂的应用方式。中职阶段的学生处于如何树立正确的价值观与人生观的关键时期,但在实际教学的过程中,大部分的中职教师依旧采用传统的教学方式,使课堂的教学气氛变得沉闷而又枯燥,导致学生降低了对数学学习的兴趣,极其容易产生厌学的心理,因此,教师应该结合学生的实际情况以及教学内容设计合理的教学方案,以期可以达到提升中职学生的整个教学效率以及教学质量。
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