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医学生的天职在于助人类健康之完美,他们的幸福感培养与教育关系到社会整体的幸福。然而医学生中的贫困学生,在追求幸福的道路上也有自己的很多困扰,如何看待并妥善解决自然就成为医学生幸福教育的重要课题。本文结合马斯洛需求层次理论,从解决人的基本需求着手,循序渐进,探索提高医学院校贫困生的幸福感的有效途径。