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针对师范生教学实践性知识欠缺的问题,将“同课异构”引入小学英语教学法课程,探讨其教学模式及其给英语教学法课程带来的新变化,并提出实施建议,以期能为“同课异构”在小学英语教学法课程中更为有效地应用提供参考。
“同课异构”在小学英语教学法课程中的实践探索——以陇南师范高等专科学校为例
【摘 要】
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针对师范生教学实践性知识欠缺的问题,将“同课异构”引入小学英语教学法课程,探讨其教学模式及其给英语教学法课程带来的新变化,并提出实施建议,以期能为“同课异构”在小学
【机 构】
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陇南师范高等专科学校初等教育学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2019年11期
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