【摘 要】
：
本研究从预防医学综合实验研究与实践入手，以中国医科大学公共卫生学院为例，介绍了开展综合实验教学的设想、原则、构建与实施的改革经验。分别从综合实验题目的确定、实验申请的确认、基础训练、实验实施、论文撰写、答辩与评分等方面介绍了综合实验的构建和实施方法，并详细展示了经典实验、新技术实验、兴趣实验、基金项目实验等综合实验题目的提出与确定方法，以及文献检索、流行病学与统计分析、实验室安全与检测质量保证、实
【机 构】
：
110122 沈阳，中国医科大学公共卫生学院,110122 沈阳，中国医科大学公共卫生学院,110122 沈阳，中国医科大学公共卫生学院,110122 沈阳，中国医科大学公共卫生学院,110122 沈
论文部分内容阅读
本研究从预防医学综合实验研究与实践入手，以中国医科大学公共卫生学院为例，介绍了开展综合实验教学的设想、原则、构建与实施的改革经验。分别从综合实验题目的确定、实验申请的确认、基础训练、实验实施、论文撰写、答辩与评分等方面介绍了综合实验的构建和实施方法，并详细展示了经典实验、新技术实验、兴趣实验、基金项目实验等综合实验题目的提出与确定方法，以及文献检索、流行病学与统计分析、实验室安全与检测质量保证、实验数据网络化共享等基础训练内容。评价了综合实验教学在教学质量提升过程中起着重要作用，并形成了独具特色的预防医学实验教学体系和人才培养模式。
其他文献
目的调查内环境系统中应用课堂现场分段研读讨论病例的教学效果，为完善相关讨论课的教学方法提供参考依据。方法以中南大学湘雅医学院两届临床医学八年制和五年制卓越医师班250名学生为调查对象，对实行的"课堂现场分段研读讨论病例"方案进行效果调查。主要了解学生对本方案特点和优势的看法、学生喜爱支持本方案的理由等。采用无记名问卷调查，共发放问卷250份，回收有效问卷247份，运用Excel和SPSS 17.0
科学美学是人文素质教育的重要内容之一。在医学生物化学教学中渗透科学美学教育，能够使学生从美学视角去理解医学知识，既有助于增强学生的人文素养，又可以提高其学习兴趣，获得良好的教学效果。生物化学具有的科学美主要为分子结构美、平衡美、协调美和简单美。在生物化学教学中渗透这些科学美学内涵，需要结合生物化学学科特点，同时遵循适度原则，在遵从学生情感体验的前提下，采取恰当形式进行。
目的评估临床血液学检验技术试卷质量，探讨教学方法，以期提升课程质量。方法调取中国医科大学2014级第一届四年制医学检验专业临床血液学检验技术理论试卷和实验试卷各27份，采用SPSS 19.0对试卷分数的分布频数和均数进行统计，应用相关函数公式分别计算各类型试题难度和区分度。根据分数分布评价学生知识掌握情况，根据试题的难度和区分度进行试卷质量分析。结果理论试卷平均成绩为（76.81±9.12）分，命
目的探讨基于小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）的混合课程在预防医学教学中的应用效果。方法2013级影像专业92名学生共2个班，一班47名学生为对照组，采用LBL教学；二班45名学生为实验组，采用基于SPOC的混合课程教学。通过课程考试和调查问卷对教学效果进行评估分析。使用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验。结果实验组学生总评成绩的平均成绩（
生物信息学是生物学和计算机科学相结合的一门交叉学科。随着计算机互联网信息技术的不断突破和"精准医疗"的火热开展，生物医学领域迎来了大数据时代。医学生对生物信息学知识的需求从单基因层面转向对海量医学数据的分析处理上。本研究分析了大数据时代的特征，对大数据背景下医学生《生物信息学》所面临的教学理念，课程覆盖面及教学平台无法适应新时代要求等问题进行了剖析；并据此提出通过优化课程设置，转变教学理念，引入新
目的了解我国高校预防医学专业本科生培养方案设置现况，为各校进一步优化培养方案提供依据。方法按985、211和一般院校分层选取高等院校12所，于2016年2月收集其现行预防医学本科人才培养方案，对照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》及第二轮"普通高等学校本科教学工作审核评估"精神，梳理各高校现行培养方案的现况；采用t检验、多因素方差分析对比各级高校间的差异，统计学处理采用SPSS
目的探索3D打印骨骼模型在基层医院骨科临床实习教学中的作用。方法将2015年10月至2016年10月在我科轮转的30名临床医学专业本科实习生，采用电脑随机数法分为3D打印模型教学组（n=15）和传统教学组（n=15）。传统教学组按照常规流程实习，3D打印模型教学组实习中，利用患者的3D打印骨骼模型辅助进行教学查房，并开展模拟手术。轮转结束后对两组学生进行理论和实践操作考试，并实施问卷调查进行教学评
目的探讨本科护生主观幸福感、领悟社会支持与专业承诺的路径关系。方法采用横断面调查方法，于2016年10至11月针对安徽省某所医学院校的207名本科护生，采用一般资料问卷、幸福感指数量表、领悟社会支持量表和护理专业承诺量表进行问卷调查。应用SPSS 16.0，计量资料行t检验或方差分析，多因素分析采用多元线性回归，中介分析采用Amos 17.0。结果本科护生的专业承诺总分为（88.01±10.94）
医学检验技术专业新的培养标准中，要求医学检验技术专业毕业生应具备基本的科研能力及素养。为更好地完成教学工作，达到培养目标，课题组成员在理论教学中采用PBL、CBL等教学方法；实验教学中通过开展开放实验、综合设计性实验，业余时间组织学生在课外大学生课题研究等方面进行尝试；以期为医学检验技术专业学生的培养提供经验。
为培养临床医学专业学位研究生的骨科临床科研能力，对临床专业学位研究生进行专业分类，并对骨科专业与非骨科专业研究生进行不同的目标设定，确定不同文献内容，规定查阅文献范围、文献年限，要求限定时间内小组讨论，固定时间进行演讲汇报，专业导师进行点评指导。实施阶段性相关专业导师集中解答，文献阅读汇总问题，进行交叉学科科研思维能力培养教育。结果显示，该方式促进了临床专业学位研究生临床科研思维形成，研究生能更快