论文部分内容阅读
有一条清澈的溪流,悠悠远远地穿过记忆。在飘扬的骊歌声中,我静伫岸边,期待与你的再次相遇,如逢故友。
皎兮月出,遇见清玄歌唱的你。
晚间水波荡漾,明月穿过云层,蓦然一支清玄的歌传入耳际。“月出皎兮,佼人僚兮,舒窈纠兮,劳心悄兮。”我听罢回首,望见你溢满月辉的眼眸,一颦一笑恬淡优雅,举手投足尽是柔情。明眸皓齿,恰如诗中的窈窕淑女,诚然君子好逑。宛如一梦十年,沉迷于你的歌声,我也终是听出了君子对月下佳人的渴慕,也终是听出了诗中有歌的经典。月出皓兮,歌声缭绕出如梦的意境。
苍苍蒹葭,遇见娓娓善言的你。
河邊芦苇青苍,秋深露水成霜。你我依畔傍河而坐,闲看唯美深秋。诗兴涌起,自心中喷薄而出,你言:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”凝神倾听,你尽数娓娓道来。芊芊芦苇畔旁,君子为心中佳人苦苦寻觅,却可望难即。心中不免替他焦急,却未想到早已折服于你所述,折服于诗中佳话,折服于古人的智慧,难以自拔。白露未已,故事蕴含着淡泊的智慧。
霏霏雨雪,遇见妙手丹青的你。
雨雪漫天飞舞,舞进冬日流光。闲居溪亭,共赏雪景。见你一手执笔,庄重地在素笺上点下墨迹,勾勒美妙,泼墨渲染,如行云流水。“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。”透过图画,好似看见中原的少妇独居庭院,愁落了花;西北的征人陌上长啸,忧白了雪。你手中的笔依旧轻舞,蜻蜓点水的墨色流溢出彩,诗中有画,留下初雪的印记。岁亦莫止,墨色氤氲成溢彩的风景。
有一支清玄的歌声,飘扬进耳际。月下窈窕淑女,究竟有什么魅力,让君子为此动心?
有一篇瑰丽的故事,触动了心弦。蒹葭丛旁溯游的君子,你可曾会到心中的佳人?
有一幅映雪的图画,记载了流光。初生的采薇,是否再次激起征人的感伤,向遥远的天边,传达遥遥无期的等待、日渐浓郁的乡愁?
村言俚语皆成佳句,便是经典。在经典中遇见你——诗经,与你共同漫步在记忆的溪流边,甚好!
‖江苏省泰州市巨程学校‖指导教师:朱光
有一种遇见,可以穿越时空,邂逅美好的风景、美好的人物、美好的精神,而这种遇见,往往需要一个特别的媒介——书籍。作者为我们描述的这个美丽的遇见,便是通过《诗经》,邂逅了千年以前的美好:那里有清玄的歌声,有月下的窈窕淑女;那里有爱情的故事,君子为心中佳人苦苦寻觅;那里有映雪的图景,寄托了对远方亲人的思念……
邂逅记录中华经典的《诗经》,那一种动人魂魄的美好,穿越千年的时光,扑面而来……
【适用文题】最美的邂逅;阅读经典;美好的画面……(平子)
皎兮月出,遇见清玄歌唱的你。
晚间水波荡漾,明月穿过云层,蓦然一支清玄的歌传入耳际。“月出皎兮,佼人僚兮,舒窈纠兮,劳心悄兮。”我听罢回首,望见你溢满月辉的眼眸,一颦一笑恬淡优雅,举手投足尽是柔情。明眸皓齿,恰如诗中的窈窕淑女,诚然君子好逑。宛如一梦十年,沉迷于你的歌声,我也终是听出了君子对月下佳人的渴慕,也终是听出了诗中有歌的经典。月出皓兮,歌声缭绕出如梦的意境。
苍苍蒹葭,遇见娓娓善言的你。
河邊芦苇青苍,秋深露水成霜。你我依畔傍河而坐,闲看唯美深秋。诗兴涌起,自心中喷薄而出,你言:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”凝神倾听,你尽数娓娓道来。芊芊芦苇畔旁,君子为心中佳人苦苦寻觅,却可望难即。心中不免替他焦急,却未想到早已折服于你所述,折服于诗中佳话,折服于古人的智慧,难以自拔。白露未已,故事蕴含着淡泊的智慧。
霏霏雨雪,遇见妙手丹青的你。
雨雪漫天飞舞,舞进冬日流光。闲居溪亭,共赏雪景。见你一手执笔,庄重地在素笺上点下墨迹,勾勒美妙,泼墨渲染,如行云流水。“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。”透过图画,好似看见中原的少妇独居庭院,愁落了花;西北的征人陌上长啸,忧白了雪。你手中的笔依旧轻舞,蜻蜓点水的墨色流溢出彩,诗中有画,留下初雪的印记。岁亦莫止,墨色氤氲成溢彩的风景。
有一支清玄的歌声,飘扬进耳际。月下窈窕淑女,究竟有什么魅力,让君子为此动心?
有一篇瑰丽的故事,触动了心弦。蒹葭丛旁溯游的君子,你可曾会到心中的佳人?
有一幅映雪的图画,记载了流光。初生的采薇,是否再次激起征人的感伤,向遥远的天边,传达遥遥无期的等待、日渐浓郁的乡愁?
村言俚语皆成佳句,便是经典。在经典中遇见你——诗经,与你共同漫步在记忆的溪流边,甚好!
‖江苏省泰州市巨程学校‖指导教师:朱光
有一种遇见,可以穿越时空,邂逅美好的风景、美好的人物、美好的精神,而这种遇见,往往需要一个特别的媒介——书籍。作者为我们描述的这个美丽的遇见,便是通过《诗经》,邂逅了千年以前的美好:那里有清玄的歌声,有月下的窈窕淑女;那里有爱情的故事,君子为心中佳人苦苦寻觅;那里有映雪的图景,寄托了对远方亲人的思念……
邂逅记录中华经典的《诗经》,那一种动人魂魄的美好,穿越千年的时光,扑面而来……
【适用文题】最美的邂逅;阅读经典;美好的画面……(平子)