拓展训练课程与大学生创新能力培养探析

来源 :河南教育学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:guisq2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以培养大学生创新能力为切入点,以拓展训练课程项目创新、模块教学和课程分享为主线,拓展训练课程与大学生创新能力的培养模式为:通过项目创新,改变学生惯性思维;利用模块教学,改变学生思维定势;运用头脑风暴法,激发学生联想能力;依托实践教学,铸就学生创新能力.
其他文献
中国农民工市民化中的许多问题与农民工自身的素质偏低、技术含量不足、盲目性强、法律意识淡薄、思想意识保守等密切相关,因此我们必须重视对农民工的理论和技术培训,培养农民
网络问政是互联网时代传统的利益表达方式受限的产物。近年来,网络问政以一种全新的方式解读公民的知情权和监督权。作为一种政治民主的形态和人民行使民主权利的形式,网络问政
经济学家罗伯特·平狄克运用弹性理论提出了“税负转嫁弹性因子”,以解决税负如何在消费者和生产者之间的分摊问题。但是,平狄克没有对该公式进行推导,而且该公式在具体的运
理性与启示之间的关系是整个基督教哲学、中世纪哲学的核心问题之一,法国学者吉尔松用“三分法”来概括中世纪思想家关于理性与启示的关系,将其划分为三种基本立场,即启示为首,理
中国传统戏曲服饰中的图案纹样及色彩搭配是非物质文化遗产的重要组成部分,不仅融历史文化、民族文化、服饰文化为一体,活态传承着民族戏曲文化,耐且还有着自身突出的象征性特点