【摘 要】
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随着信息技术的不断发展,“数据”已经成为推动世界发展的内驱动力,计算机思维教育的重要性也显得尤为突出,但rn目前的职业院校学生计算思维能力培养过程中还存在一些突出的问题
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随着信息技术的不断发展,“数据”已经成为推动世界发展的内驱动力,计算机思维教育的重要性也显得尤为突出,但rn目前的职业院校学生计算思维能力培养过程中还存在一些突出的问题,如培养路径、内容、方案和目标等还不够明确,使rn得高职院校对学生思维能力的培养效能和质量打了折扣,针对这种情况,笔者从三个方面就职业学校学生计算思维能力培rn养的路径方法及方案设计进行了研究和探索。
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