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本文结合工作实践经验，从关注幼儿的语言教育、行为表现、同伴交往三个方面提出教师要通过用心沟通、表扬鼓励、创造机会等途径，让性格内向的幼儿开启心灵，树立自信，找到朋友。
从“三个关注”入手引导性格内向的幼儿
【摘 要】
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本文结合工作实践经验，从关注幼儿的语言教育、行为表现、同伴交往三个方面提出教师要通过用心沟通、表扬鼓励、创造机会等途径，让性格内向的幼儿开启心灵，树立自信，找到朋友。
【机 构】
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广饶县西苑幼儿园
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2017年9期
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