针对高中化学课堂教学中存在的主要问题,在充分吸收项目教学优点的基础上,将贴近现实生活的化学微项目贯穿于对分课堂实施全过程,提出以项目为主导的对分课堂教学新模式,并在高中化学课堂中进行实践。本文以“追根溯源金属铁”化学微项目为例开展以项目为主导的对分课堂。实践结果表明,该教学模式充分体现了新课标中所倡导的自主学习、合作学习、探究学习理念,且符合高中生身心发展规律,值得进一步推广与应用。
为红蓝草开发利用提供科学依据,采用食品安全国家标准的测定方法,对红蓝草嫩茎叶的营养物质、矿物质、蛋白质和氨基酸等含量进行测定分析,并与其他6种正在开发利用的植物进行比较。结果表明,红蓝草嫩茎叶的碳水化合物含量(28.92 g/100g)、粗蛋白含量(20.95 g/100g)和粗纤维含量(14.87 g/100 g)较高,含有一定量的活性成分总酚类物质(1.65 g/100 g)和总黄酮(0.83 g/100g),营养价值在6种植物中属中上水平。此外,其富含Ca、K、Mg、Na、P、Zn、Cu、Fe、Mn
根据中药学实验教学中存在的不足,提出中药学“多元一体化”实验教学模式,并对其重要性和措施进行了探讨。指出通过构建“多元一体化”的教学体系,引入开放性实验教学模式,优化管理,建立有效地绩效评价体系及双师型教师队伍,可以提高学生的思维能力、创新能力和社会适应能力。
为响应国家对应用型人才培养的号召,满足当前经济社会发展对高素质应用人才培养的需求,结合黑龙江科技大学应用化学专业的具体情况,提出了适用于应用型本科结构化学课程的教学改革方法。从知识体系建构、教学内容、教学手段和方法、学习效果评价等方面进行了结构化学课程的教学改革探索。
在OBE(Outcome-Based Education)模式下,确认课堂主导将是授课的关键。我国的工科物理化学课堂有不同于其他工科课程的特点,教师对课堂的主导需要更多的条件。
目的:建立短柄五加根、茎中绿原酸的含量测定方法,比较不同产地短柄五加中绿原酸的含量。方法:采用Agilent TC-C18色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm);流动相为乙腈-0.1%磷酸溶液,梯度洗脱;流速为1.0 mL/min;柱温30℃;检测波长348 nm;进样体积10μL。结果:绿原酸在5.81~290.25μg/mL范围内呈良好的线性关系,R2=0.9992,短柄五加根、茎中绿原酸平均回收率为98.75%,98.05%。短柄五加根、茎中绿原酸含量分别为陕西宜君县(1.914 mg·g
根据《测量不确定度评定与表示》(JJF1059.1-2012)、《测量不确定度评定和表示》(GB/T27418-2017),提出适用于依据《固定污染源废气二氧化硫的测定定电位电解法》(HJ 57-2017),并考虑含氧量因素,进行燃煤发电锅炉、生活垃圾焚烧锅炉烟气中二氧化硫折算浓度测定不确定度评定方法的研究。
目的:采用高效液相色谱法建立怡康灵胶囊水解物的指纹图谱,为科学评价和控制怡康灵胶囊质量提供依据。方法:以怡康灵胶囊水解物为研究对象,采用高效液相色谱法进行测定,色谱柱为C18色谱柱(250 mm×4.6 mmID,5μm),流动相为乙腈-2%磷酸水,检测波长为274 nm。结果:怡康灵胶囊水解提取物指纹图谱相似度评价良好,精密度、重现性、稳定性RSD均小于3%,符合指纹图谱的相关要求。结论:怡康灵胶囊水解物的指纹图谱特征性及专属性较强,可有效地用于怡康灵胶囊的质量控制。
表面组装功能材料作为材料科学的一门交叉性很强的前沿学科,一般可作为材料类本科生高年级的选修性专业课程和材料科学与工程或材料工程等专业的研究生阶段专业课程。课程具有交叉性较为广泛,涉及的前期基础课程较多,内容前沿,知识点更新较快等特点,为教学工作的顺利开展带来了较大的困难和较高的要求。本文从激发学生学习兴趣、培养学生实际解决问题能力为目标,探讨了提高这一交叉前沿课程教学改革的方式。
药物分析课程涉及知识范围广、专业性强,具有内容枯燥抽象、记忆难度大、易混淆等特点,教学过程中存在一定困难。在大数据时代背景下,各种短视频软件在教学领域中的应用越来越多,文章探讨将微视频引入药物分析课程教学当中,为学生提供丰富多彩的教学内容,以增加学生的学习兴趣和学习效率,改善课程教学的效果。