灵动体育 活力课堂——对低年级体育课堂的微探索

来源 :小学生(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ch12358
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
长期以来,我们的体育课堂上教师讲解示范多,学生练习时间少;个体学习多,合作探索少;课堂花哨多,教学实效少;学生难以得到真正的发展,更谈不上对生命价值的品味。《体育新课程标准》确立了“健康第一”的理念,要以学生发展为中心,重视学生主体地位。而灵动课堂以学生为中心,通过教师的精心设计和悉心引导,培养学生自主、合作、探究的精神,提高综合学习能力,养成良好的学习习惯。近年来, For a long time, teachers in our PE class have many demonstrations and examples, and there are few students practicing for a long time. Many students learn more and explore fewer cooperatives. There are too few classes in the classroom and the teaching is less effective. Students can hardly get real development, not to mention the taste of life value . The new physical education curriculum standard has established the concept of “health first”. Students should take development as the center and attach importance to the dominant position of students. Smart classroom students as the center, through the careful design and careful guidance of teachers to develop the spirit of student autonomy, cooperation and exploration, improve the overall learning ability and develop good study habits. In recent years,
其他文献
随着公安改革的不断深入和发展,110巡警工作将面临着新的任务和挑战。为适应新形势的客观要求,110巡警应注意从实战性、转换性、适应性、公众性等方面加强自身建设,努力塑造1
对血浆纤溶系统活性与脑梗死再发的关系进行了探讨,旨在为脑梗死的二级预防提供一定的理论依据。采用发色底物法对50例脑再梗死患者及121例随访未再发的初次脑梗死患者的组织型纤溶
在邓小平南巡重要讲话的鼓舞下,我国社会在建立社会主义市场经济体制的过程中,发生了巨大变化。置身于改革开放大潮中的青年,他们的人生观念如何呢?作为教育工作者应如何认
采用大鼠蛛网膜下隙出血模型,经光镜和Vidas图像分析的方法,对不同时间段的脑动脉平滑肌的横断面积(S1),内膜的横断面积(S2),脑动脉壁横断面积(S3),脑动脉腔横断面积(S4),V1:
对我来说,上Internet无疑是件非常愉快的事,但要是上网速度非常之慢,这件愉快之事也会变成无奈之旅,用Modem连上Internet的传送速度有时会显得很慢,但谁也没有想到用专线Lea
论建国前后刘少奇同志对我国工运理论的卓越贡献王永玺建国前后,即从1948年8月六次劳大召开至1951年12月全总党组第一次扩大会议,这期间既是中国共产党领导各族人民推翻旧中国反动统治、建
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
法官问:“你为什么要跟妻子离婚?” “因为她每天晚上要上好几家酒吧。” The judge asked: “Why did you divorce his wife?” “Because she is going to several bars
期刊
我科近5年来应用显微技术、超声刀,切除矢状窦旁骑跨大脑镰脑膜瘤3例,手术均达到全切,无死亡。现将手术体会总结报道如下。1 临床资料 1一般资料:男1例,女2例,年龄29~36岁,
加强农民思想教育,是近几年我们在发展社会主义市场经济的过程中,反复思考又多方探索的问题。实践再三地向我们提出,正反两方面经验不断地告诫我们,对这个问题只能抓紧,不能