【摘 要】
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本文通过对教师在课堂上展示如何运用几何画板进行的演示,学生和教师都充分的认识到了几何画板在作图上的便捷性,动态演示的强大性和有趣性,实现了将信息技术与数学学习相互
【机 构】
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210000,江苏省南京市燕子矶中学 江苏 南京
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本文通过对教师在课堂上展示如何运用几何画板进行的演示,学生和教师都充分的认识到了几何画板在作图上的便捷性,动态演示的强大性和有趣性,实现了将信息技术与数学学习相互联系的功能.在数学和物理的学习环境中,它提供了十分丰富的创作功能,例如物理老师展示的微观世界;数学老师运用几何画板展示参数变化,方便进行错题剖析,描绘数学的函数图像,讲解其中的知识点,利用几何图形的动态演示,建立学生的几何思维.
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