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【摘 要】教师，是一个神圣的职业。为孩子在未来成长中一帆风顺洒下一滴滴的汗水。每一位老师都有着一颗童心，与所有的孩子紧紧地联系在一起；每一位老师都用自己的汗水，浇灌着孩子让他们茁壮成长。本文从老师教学生活中两个对立的方面，展现每一位老师在教学生活中的酸甜苦辣。
【关键词】老师 教学生活 酸甜苦辣
一、引言
在人类社会的进步过程中，教师，是人类智慧的传播者；是人类进步阶梯的建造者。教师通过教学活动将人类智慧的结晶传播给一代又一代的孩子，让他们继承前人的智慧，在自己创造精神的驱动下加以发展和壮大。在教学的生活中，每一个老师所付出的的是最多的，对孩子进行正确的引导和指引是教学最为重要的意义所在。老师在履行自己的教学任务的过程中又承受着怎样的压力，承受着怎么样的酸甜苦辣需要的是我们自己去发现，下面就是对这个问题所作出的讨论。
二、教学生活中的苦
（一）教学的困难
老师的职责就是将自己所掌握的科学文化知识通过组织教学的方式毫无保留的传授给自己的学生，让学生掌握自己所能够掌握的所有的知识。但是，在教学的过程中并不是一件简单的事情。
老师掌握着一定的知识，但那只是他自己所掌握的，他所要做的是将这些知识传播出去并且让学生掌握这些知识。一般情况来说，每一个学生都有着自己对知识接收的方式，并不是所有的学生学习和吸收知识的方式都是相同的。所以，这个过程的完成就需要每个老师或者是几个老师相互讨论，找到一个适合对大多数的学生进行教学的方法。在对方法的寻找和探索中，花费的时间和精力都是不可小视的。
教学工作中，老师需要对自己所掌握的知识进行系统的总结和梳理，以方便為学生讲解，方便学生的学习和掌握，教学工作中这个对知识的归纳、总结和梳理的过程就是每个老师所要做的备课工作。数量庞大的知识点，要做的并不是简单地收集，而是将其系统化、模块化，这是一个庞大的工程。每一个老师想要做好这样的一个工作所要付出的是一个个不眠的夜晚，一根根黑发变成银丝的代价。
（二）教学中沟通的困难
从学生的角度来说，有的时候老师是一个惩罚者的形象，有的时候会是单纯的一个知识传播者的形象，还有的时候会转变成一个讨厌的角色。老师所扮演的角色在每个学生的眼中都是有所区别的，但是，唯一不变的是老师始终都是本着一颗为教学事业献身的心而投身于神圣的教学工作之中的。
从事小学教育工作的老师在每一个孩子的眼中都是那么的高大，每一个老师的形象都是不可替代的，他们知道一切，这就是小学生对老师的定义。在对这样的一群孩子进行教学工作的时候每一个老师都要怀揣着一颗童心，和每一个孩子心贴心的进行沟通和交流，虽然这些孩子在沟通上会有些稚嫩，但是，恰恰是这种稚嫩，是他们变成了一群最容易沟通的群体。
初中、高中这样的一群青少年们，他们开始或者是已经摆脱了孩童时期的稚嫩，他们向往着新鲜的事物，对成人的世界开始充满了好奇，想要接触这样的一个世界。这样的一种好奇心往往会导致对正常的学习生活造成一定的不良影响，在这个时候，老师的工作就要转移到将这群迷失方向的孩子引导到正确的道路上来的角色。但是，青春期的学生们，叛逆心理逐渐地加重，对新事物的好奇和追求的欲望使得青春期的少男少女们找不到了正确的道路，老师进行劝解和引导的做法有时候会造成学生的反感，加重他们的叛逆心理，师生之间的沟通将会更加的困难，老师的教学工作的进行也会更加的艰难。
到了大学，每一个学生都进入了成人的行列中来。他们接受了老师们掌握的所有的知识；他们接受了一个新的时代的洗礼；他们身上有着作为年轻人的初生牛犊不怕虎的胆气，所以，大学时期，老师和学生之间的沟通更加难以进行。但是，他们没有足够的人生经验和经历，不听老师的劝告，所以，他们会跌下一个个的跟斗。
三、教学生活中的甜
老师的教学生活中会遇到种种的困难，承受着各种各样的苦，但是，苦尽甘来，每一个困难解决之后，老师收获的也会是一颗香甜的果实。
老师们在一起为了找到可以让大多数的学生更好地学到知识的方法而争得面红耳赤，最后在一阵的欢呼声中达成共识，找到一个所有人都认可的教学方案的时候；每一本老师在一个个不眠的夜晚整理好的备课，都会带给学生受用一生的知识，因为这样的一本备课，在未来的日子里他们会对社会的发展，人类的进步作出贡献的时候；每一个问题学生无论是在稚嫩的孩童时期，在叛逆的青春期，在敢拼敢闯的大学时代，老师用自己的“苦口婆心”将他们引导到正确的道路的时候......老师们收货的是属于自己的甜。
四、结论
老师承担着教育新一代的重任，在每一个教学活动的进行过程中都会伴随着种种的困难：知识传播方法和途径的思考、知识内容的衔接、和每个学生之间的沟通等等。这些都是每个老师在教学生活中所必须解决的困难。但是，在这些困难解决之后收获的就是甜。
参考文献：
[1]陈代敏.影响女中学生创造力的因素分析及培养创造力的途径[J].时代教育.2007年Z2期
[2]丁万帮.由几次主题班会引发的思考[J].班主任之友.2006年12期
[3]王小兰.“搭建心灵的桥梁”主题班会设计[J].时代教育.2007年Z2期
【关键词】老师 教学生活 酸甜苦辣
一、引言
在人类社会的进步过程中，教师，是人类智慧的传播者；是人类进步阶梯的建造者。教师通过教学活动将人类智慧的结晶传播给一代又一代的孩子，让他们继承前人的智慧，在自己创造精神的驱动下加以发展和壮大。在教学的生活中，每一个老师所付出的的是最多的，对孩子进行正确的引导和指引是教学最为重要的意义所在。老师在履行自己的教学任务的过程中又承受着怎样的压力，承受着怎么样的酸甜苦辣需要的是我们自己去发现，下面就是对这个问题所作出的讨论。
二、教学生活中的苦
（一）教学的困难
老师的职责就是将自己所掌握的科学文化知识通过组织教学的方式毫无保留的传授给自己的学生，让学生掌握自己所能够掌握的所有的知识。但是，在教学的过程中并不是一件简单的事情。
老师掌握着一定的知识，但那只是他自己所掌握的，他所要做的是将这些知识传播出去并且让学生掌握这些知识。一般情况来说，每一个学生都有着自己对知识接收的方式，并不是所有的学生学习和吸收知识的方式都是相同的。所以，这个过程的完成就需要每个老师或者是几个老师相互讨论，找到一个适合对大多数的学生进行教学的方法。在对方法的寻找和探索中，花费的时间和精力都是不可小视的。
教学工作中，老师需要对自己所掌握的知识进行系统的总结和梳理，以方便為学生讲解，方便学生的学习和掌握，教学工作中这个对知识的归纳、总结和梳理的过程就是每个老师所要做的备课工作。数量庞大的知识点，要做的并不是简单地收集，而是将其系统化、模块化，这是一个庞大的工程。每一个老师想要做好这样的一个工作所要付出的是一个个不眠的夜晚，一根根黑发变成银丝的代价。
（二）教学中沟通的困难
从学生的角度来说，有的时候老师是一个惩罚者的形象，有的时候会是单纯的一个知识传播者的形象，还有的时候会转变成一个讨厌的角色。老师所扮演的角色在每个学生的眼中都是有所区别的，但是，唯一不变的是老师始终都是本着一颗为教学事业献身的心而投身于神圣的教学工作之中的。
从事小学教育工作的老师在每一个孩子的眼中都是那么的高大，每一个老师的形象都是不可替代的，他们知道一切，这就是小学生对老师的定义。在对这样的一群孩子进行教学工作的时候每一个老师都要怀揣着一颗童心，和每一个孩子心贴心的进行沟通和交流，虽然这些孩子在沟通上会有些稚嫩，但是，恰恰是这种稚嫩，是他们变成了一群最容易沟通的群体。
初中、高中这样的一群青少年们，他们开始或者是已经摆脱了孩童时期的稚嫩，他们向往着新鲜的事物，对成人的世界开始充满了好奇，想要接触这样的一个世界。这样的一种好奇心往往会导致对正常的学习生活造成一定的不良影响，在这个时候，老师的工作就要转移到将这群迷失方向的孩子引导到正确的道路上来的角色。但是，青春期的学生们，叛逆心理逐渐地加重，对新事物的好奇和追求的欲望使得青春期的少男少女们找不到了正确的道路，老师进行劝解和引导的做法有时候会造成学生的反感，加重他们的叛逆心理，师生之间的沟通将会更加的困难，老师的教学工作的进行也会更加的艰难。
到了大学，每一个学生都进入了成人的行列中来。他们接受了老师们掌握的所有的知识；他们接受了一个新的时代的洗礼；他们身上有着作为年轻人的初生牛犊不怕虎的胆气，所以，大学时期，老师和学生之间的沟通更加难以进行。但是，他们没有足够的人生经验和经历，不听老师的劝告，所以，他们会跌下一个个的跟斗。
三、教学生活中的甜
老师的教学生活中会遇到种种的困难，承受着各种各样的苦，但是，苦尽甘来，每一个困难解决之后，老师收获的也会是一颗香甜的果实。
老师们在一起为了找到可以让大多数的学生更好地学到知识的方法而争得面红耳赤，最后在一阵的欢呼声中达成共识，找到一个所有人都认可的教学方案的时候；每一本老师在一个个不眠的夜晚整理好的备课，都会带给学生受用一生的知识，因为这样的一本备课，在未来的日子里他们会对社会的发展，人类的进步作出贡献的时候；每一个问题学生无论是在稚嫩的孩童时期，在叛逆的青春期，在敢拼敢闯的大学时代，老师用自己的“苦口婆心”将他们引导到正确的道路的时候......老师们收货的是属于自己的甜。
四、结论
老师承担着教育新一代的重任，在每一个教学活动的进行过程中都会伴随着种种的困难：知识传播方法和途径的思考、知识内容的衔接、和每个学生之间的沟通等等。这些都是每个老师在教学生活中所必须解决的困难。但是，在这些困难解决之后收获的就是甜。
参考文献：
[1]陈代敏.影响女中学生创造力的因素分析及培养创造力的途径[J].时代教育.2007年Z2期
[2]丁万帮.由几次主题班会引发的思考[J].班主任之友.2006年12期
[3]王小兰.“搭建心灵的桥梁”主题班会设计[J].时代教育.2007年Z2期