【摘 要】
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高考试题具有很强的导向性,文章对高考数学“学习探索情境”试题进行深入剖析,揭示新高考“问题探究”类试题的基本特征,给出关于“问题探究”类试题价值取向的教学启式.
【基金项目】
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广东省2022年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“基于深度学习的初中数学课堂作业设计研究”(课题编号:2022JKZG087);
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高考试题具有很强的导向性,文章对高考数学“学习探索情境”试题进行深入剖析,揭示新高考“问题探究”类试题的基本特征,给出关于“问题探究”类试题价值取向的教学启式.
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