【摘 要】
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在数学教学过程中,由于中职学生数学基础不够扎实,接受能力较弱,缺乏学习热情,教学效果常常达不到理想状态,教师的教与学生的学往往陷入瓶颈。针对目前数学教学中存在的困境,
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在数学教学过程中,由于中职学生数学基础不够扎实,接受能力较弱,缺乏学习热情,教学效果常常达不到理想状态,教师的教与学生的学往往陷入瓶颈。针对目前数学教学中存在的困境,文章致力于改变传统的教学观念和模式,详细地从教师备课的有效性,教学目标的设计,学习情境的创设,教学资源的利用,舆论宣传的引导等十个方面开展理论探讨,系统化的寻找、总结激发学生自主学习热情,灵活掌握数学知识,提高中职数学教学实效的方法。
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