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农机培训工作的主要目标是提高农村劳动力的生产技术和对生产设备的掌握程度，从而实现生产高效率、高质量的进行。在国家政策的支持下，农民购买农技的数量有所增多，对生产效益的提高有极大的促进作用，但是农民对使用农技的技巧还不熟练，成为阻碍农业发展的一个重要因素。因此培训工作的重点在于根据农民技能上存在的不足，进行具体的培训。
1 农机培训要坚持为农业服务
1.1 明确农机培训在农村经济发展中的重要作用
农机培训部门的相关工作和技术人员也需要积极传授给农民们最近的技术，推广农机在农业生产中的应用范围。例如，我国某省的农村地区就积极响应党中央的号召，开展农机操作培训。该地区的刘先生因为早年思想先进并且眼光独到，成为了村里最早一批将农机操作技术应用到播种和收获等领域的农业生产中。成为了村里农机培训的示范者和带头人。刘先生积极配合村中的农机培训部门，手把手教授农民使用农业生产机器。在刘先生的示范和带领下，该地区的广大农民群众逐渐接受了在农业生产中应用农机进行操作，并且经过长期的实践和观察，均取得了不错的成果，农机培训为推动当地新农村建设起到了积极作用。
1.2 安全生产和农机培训有效结合
在农村田间和乡村道路中非法违章驾驶农机，已经对广大农民的人身和财产安全造成了严重的损失。当广大农民逐渐认识到农机应用为其农业生产带来了巨大动力的同时，农机操作的安全性教育也需要得到广泛重视。此外，因为大部分地区的农民对农机操作往往通过自学或是观察他人等方式进行学习，没有接受过正规的培训和安全教育，因而导致了他们不能安全有序驾驶农机。相关部门需要提高农民的安全操作意识，规范他们农机操作行为，为我国农村地区的稳定和繁荣做出贡献。
2 农机培训要坚持以民为本
农民是農业中最为重要的存在，农机化学校在开展农机培训中要坚持以民为本的中心思想，加强对农民的教育培训，将服务农民、服务农村、服务农业作为学校培训工作的宗旨。针对农民的需求，有规律、有针对性的开展农机培训，帮助农民正确认识农机化的重要性，积极的投入到对农机化技术学习中去，通过掌握农机化的新技术，继而将农机技术合理的应用到日常的农业种植活动中去。以某农机学校的培训活动为例，该学校在开展培训活动之前，深入到农村对农民的需求进行调查，并且结合农民当前阶段真正所需要的农机技术进行培训，根据调查结果得知，该地区的水果种植业较为发达，以葡萄等水果种植业为主，该农机学校在了解实际情况后，将葡萄种植中可以应用的农业机械对农民进行科普，并且亲自来到农民的家中，指导农民使用农业机械，除此之外，还告知相应的机械维修保养方法，最大程度帮助农民延长农机的使用寿命，节约成本。通过这种方式，调动农民的积极性，帮助农民正确认识农机化和农业现代化，培养出新型农民，推进农机化的进一步发展。
3 农机培训要坚持面向社会
3.1 立足农机，加强农技培训工作
农机化学校应该根据农村生产中常用设备展开培训，例如对拖拉机以及收割机驾驶员的培训，建立完善的培训体系，加强县、乡、村三者之间的联系。使培训工作在相关单位的帮助下顺利进行，从而提高农民使用农技的技术水平，实现农机在农业生产中的重要作用。
3.2 开展和强化对农机修理工的业务技能培训
农机修理工是保证农机使用寿命和正常工作的重要基础，因此在进行农机培训时，需要重点加强农机修理工的业务技能培训，并且农机化学校应该落实农机修理工的准入制度，保证农机修理工具有较高的职业技能，从而实现农机的定期检修和维护。为了保证农机修理员的整体水平，农机化学校定期对农机修理员进行技能培训，根据农机在工作过程中产生的实际问题进行分析，并且对修理员的技能水平进行考核，对于技能较好的农机修理员，农机化培训学校会给予一定的奖励，同时对于技能不足的修理员，会加大对他们的培训，从而保证农机修理员整体素质水平的提高。
3.3 发展适应市场需求的技能培训
政府支持农村劳动力向城镇转移，并且出台了一系列政策保证农民进程就业问题的顺利解决，主要目的在于加强农民的技能培训、实现农民的自身利益。因此，农机化学校将培训农民的业务技能作为主要工作目标，真正将相关政策落实在实际工作中。农机化学校的重点培训内容在于对拖拉机驾驶员以及农机维修人员进行全面培训，确保农民具有满足社会发展的技能，从而有利于实现农民进城就业的目标，实现农民自身利益的提高。另外，农民技能的有效提升有利于城乡经济协调发展，促进我国经济建设的持续发展。
4 农机培训要适应经济发展需求
农机培训是保证农业朝着机械化方向发展的重要环节，在农村经济发展中发挥较大的作用。因此农机化学校应该采取相关措施，提高教学质量、完善教学手段。通过利用多媒体技术能有效实现之一目标，由于农机正处于不断发展中，因此学校应该根据农机的发展变化，及时更新农机培训内容，将多媒体技术与农机培训有效结合，加强农机技术与科技发展之间的联系，并且多媒体技术能将培训内容直观的展现出来，降低了农民的学习难度，避免了传统教学枯燥的弊端。另外，加强教师队伍建设也能实现培训水平不断提高的目标，农机化学校的师资力量与培训效果息息相关，随着经济的发展，培训内容在不断变化中，因此需要一支综合素质较高、业务技能较强的教师队伍，将不断更新的技术知识不断传达给农民，从而保证农业经济的良好发展。
（作者单位：300270天津市滨海新区大港农业机械化技术学校）
1 农机培训要坚持为农业服务
1.1 明确农机培训在农村经济发展中的重要作用
农机培训部门的相关工作和技术人员也需要积极传授给农民们最近的技术，推广农机在农业生产中的应用范围。例如，我国某省的农村地区就积极响应党中央的号召，开展农机操作培训。该地区的刘先生因为早年思想先进并且眼光独到，成为了村里最早一批将农机操作技术应用到播种和收获等领域的农业生产中。成为了村里农机培训的示范者和带头人。刘先生积极配合村中的农机培训部门，手把手教授农民使用农业生产机器。在刘先生的示范和带领下，该地区的广大农民群众逐渐接受了在农业生产中应用农机进行操作，并且经过长期的实践和观察，均取得了不错的成果，农机培训为推动当地新农村建设起到了积极作用。
1.2 安全生产和农机培训有效结合
在农村田间和乡村道路中非法违章驾驶农机，已经对广大农民的人身和财产安全造成了严重的损失。当广大农民逐渐认识到农机应用为其农业生产带来了巨大动力的同时，农机操作的安全性教育也需要得到广泛重视。此外，因为大部分地区的农民对农机操作往往通过自学或是观察他人等方式进行学习，没有接受过正规的培训和安全教育，因而导致了他们不能安全有序驾驶农机。相关部门需要提高农民的安全操作意识，规范他们农机操作行为，为我国农村地区的稳定和繁荣做出贡献。
2 农机培训要坚持以民为本
农民是農业中最为重要的存在，农机化学校在开展农机培训中要坚持以民为本的中心思想，加强对农民的教育培训，将服务农民、服务农村、服务农业作为学校培训工作的宗旨。针对农民的需求，有规律、有针对性的开展农机培训，帮助农民正确认识农机化的重要性，积极的投入到对农机化技术学习中去，通过掌握农机化的新技术，继而将农机技术合理的应用到日常的农业种植活动中去。以某农机学校的培训活动为例，该学校在开展培训活动之前，深入到农村对农民的需求进行调查，并且结合农民当前阶段真正所需要的农机技术进行培训，根据调查结果得知，该地区的水果种植业较为发达，以葡萄等水果种植业为主，该农机学校在了解实际情况后，将葡萄种植中可以应用的农业机械对农民进行科普，并且亲自来到农民的家中，指导农民使用农业机械，除此之外，还告知相应的机械维修保养方法，最大程度帮助农民延长农机的使用寿命，节约成本。通过这种方式，调动农民的积极性，帮助农民正确认识农机化和农业现代化，培养出新型农民，推进农机化的进一步发展。
3 农机培训要坚持面向社会
3.1 立足农机，加强农技培训工作
农机化学校应该根据农村生产中常用设备展开培训，例如对拖拉机以及收割机驾驶员的培训，建立完善的培训体系，加强县、乡、村三者之间的联系。使培训工作在相关单位的帮助下顺利进行，从而提高农民使用农技的技术水平，实现农机在农业生产中的重要作用。
3.2 开展和强化对农机修理工的业务技能培训
农机修理工是保证农机使用寿命和正常工作的重要基础，因此在进行农机培训时，需要重点加强农机修理工的业务技能培训，并且农机化学校应该落实农机修理工的准入制度，保证农机修理工具有较高的职业技能，从而实现农机的定期检修和维护。为了保证农机修理员的整体水平，农机化学校定期对农机修理员进行技能培训，根据农机在工作过程中产生的实际问题进行分析，并且对修理员的技能水平进行考核，对于技能较好的农机修理员，农机化培训学校会给予一定的奖励，同时对于技能不足的修理员，会加大对他们的培训，从而保证农机修理员整体素质水平的提高。
3.3 发展适应市场需求的技能培训
政府支持农村劳动力向城镇转移，并且出台了一系列政策保证农民进程就业问题的顺利解决，主要目的在于加强农民的技能培训、实现农民的自身利益。因此，农机化学校将培训农民的业务技能作为主要工作目标，真正将相关政策落实在实际工作中。农机化学校的重点培训内容在于对拖拉机驾驶员以及农机维修人员进行全面培训，确保农民具有满足社会发展的技能，从而有利于实现农民进城就业的目标，实现农民自身利益的提高。另外，农民技能的有效提升有利于城乡经济协调发展，促进我国经济建设的持续发展。
4 农机培训要适应经济发展需求
农机培训是保证农业朝着机械化方向发展的重要环节，在农村经济发展中发挥较大的作用。因此农机化学校应该采取相关措施，提高教学质量、完善教学手段。通过利用多媒体技术能有效实现之一目标，由于农机正处于不断发展中，因此学校应该根据农机的发展变化，及时更新农机培训内容，将多媒体技术与农机培训有效结合，加强农机技术与科技发展之间的联系，并且多媒体技术能将培训内容直观的展现出来，降低了农民的学习难度，避免了传统教学枯燥的弊端。另外，加强教师队伍建设也能实现培训水平不断提高的目标，农机化学校的师资力量与培训效果息息相关，随着经济的发展，培训内容在不断变化中，因此需要一支综合素质较高、业务技能较强的教师队伍，将不断更新的技术知识不断传达给农民，从而保证农业经济的良好发展。
（作者单位：300270天津市滨海新区大港农业机械化技术学校）