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幼儿被冒领、绑架、拐骗等事件时有发生，我们必须引起高度重视。孩子很单纯，一骗就走其实并不奇怪，所以成人积极做好防范工作非常重要。我们一方面要鼓励孩子学会交往，另一方面要教会孩子学会自我保护。
在家里有家长管，在幼儿园里有教师管。在没有人管时，面对种种拐骗术，孩子会有什么样的反应呢?2006年3月30日下午，一场精心策划的“园内诱拐演习”在杭州城东一家幼儿园上演，15位从未与幼儿见过面的家长充当“骗子”引诱幼儿。
现场回放
镜头一：四岁的韵韵跟小伙伴们玩得正欢，陈女士走了过来，摸摸韵韵的头说：“阿姨带你到外面玩，好不好?”韵韵眨巴着眼睛，不做声。陈女士从口袋里掏出事先准备好的QQ糖，韵韵马上招架不住了，牵着陈女士的手立刻往外走，前后没超过5分钟。在远处观望的韵韵妈妈连连摇头。
镜头二：“童童，我是你爸爸的同事，他今天有事，叫我来接你。”童童说：“我还要再玩一会儿。”“那好，我们一起玩吧。”王女士便跟孩子一起做起了手工。见童童渐渐放松了警惕，王女士说：“我带你去儿童公园玩，好吗?”“好啊，我们走吧。”当两人走到幼儿园门口时，教师故意问：“童童，这是谁啊?”“她是我爸爸的同事，我以前见过的。”童童的回答让教师哭笑不得。
镜头三：陆先生跟小宇套近乎，小宇警惕地看了他几眼。“你是不是喜欢小动物啊，叔叔现在带你去动物园玩，好不好?”话音未落，小宇立刻扑上去连声说好。在园门口他们正好撞到小宇的妈妈。“这个叔叔你认识吗?”妈妈提高嗓门，希望儿子清醒过来。“我认识的，他要带我去动物园。”小宇搂着认识不到10分钟的陆先生，好像很熟的样子。妈妈直跺脚。
学习结果
该园演习结果统计显示，50个接受考验的幼儿中有37个被“骗走”，占74％。其中有小部分幼儿只要看到好吃的或是听到有好玩的地方，一骗即走；还有部分幼儿虽有一定的警觉性，但是一旦遭遇行骗者的情感投入，也立即上当。
分析：
一、年龄越小的孩子越不容易上当，托班和小班幼儿被骗率明显低于中班、大班。这是由于低龄幼儿对熟悉的人依赖性较强，中班以上幼儿则容易“自作主张”。
二、性格外向的幼儿容易受骗，性格内向的幼儿反而警觉。这是由于外向的幼儿大大咧咧，容易相信别人；内向的幼儿比较胆怯，不容易对他人产生信赖感。
三、演习中女性拐骗者的成功率几乎达到100％。这是由于幼儿普遍对长相慈祥的成人有好感，并且对女性的信任多于对男性的信任。
研讨实录
“防拐”演习的结果令不少家长担忧。第二天下午，该园召集教师和家长开展了研讨会。会上，结合前一天个别幼儿成功防骗的案例。园方为幼儿和家长“防拐”支招。
——当曾女士问阳阳“要不要看赛车比赛”时。阳阳似乎经受不住诱惑了，半天没吭声。关键时刻，同班的小朋友们对犹豫中的阳阳大声喊：“不要去!”最后，阳阳终于下定决心：“他们不去。我也不去。”
支招一：加强集体意识。幼儿外出游玩最好结伴而行，成人应嘱咐他们认清一起的人，并且多留意身边的人，如果有谁不见了，一定要立刻告诉成人。
——“慧慧，你爸爸叫我带你去吃肯德基。”“不去。我不认识你。”“那我带你去商场买芭比娃娃。好吗?”“不去。我妈妈会给我买的。”无论“拐骗者”拿什么诱惑慧慧，慧慧都不搭理。
支招二：不随便接受别人的东西。要从小培养孩子不随便接受别人东西的习惯，告诉幼儿在接受他人东西前，一定要征得父母或教师的同意。这既是一种礼貌，也是避免孩子误入骗局的好办法。
——“冒充”依依妈妈同事的王先生急于和依依套近乎，说了句：“你妈妈在单位的表现很好呢!”没想到依依马上反驳：“你说谎!我妈妈上个月刚刚被扣了奖金。”
支招三：尽可能了解家庭信息。家长可让孩子多了解一些家庭信息，如家人的姓名、家庭地址、父母的工作单位等，便于孩子遇到陌生人时能自如地应对。
——“晨晨，我是你妈妈的同事。她叫我来接你。”“不!妈妈会来接我的。”“她有事情来不了了，你还是跟我走吧。”没想到这时晨晨跑到教师那里，问：“老师，你认识他吗?”结果骗局不攻自破。
支招四：学会向身边的人求助。晨晨很机警，在无法判断自己该不该相信陌生人时，他懂得向教师求救。家长平时一定要告诉孩子。在自己无法作决定时不妨先问问身边的人。
——小语是个温顺的孩子。当刘女士说要接她回去时，小语尽管迟疑但还是跟刘女士走了。在教师的提醒下，小语打电话向妈妈确认，在得到否定回答时，她仍然疑惑地看着教师。最后，她在教师的帮助下才脱离骗局。
支招五：学会反抗。一些内向、胆小的孩子往往习惯听大人的话，即使遇到陌生人，也不敢拒绝。家长应该培养他们的反抗意识：“如果遇到不认识的人拉你走，一定要敢于大声说‘不’。”
园方提醒
园方表示，此次演习主要针对春游、秋游或平时教师、家长带孩子出行，所以特意弱化了幼儿园的安全措施。其实该园有一套严格的门禁系统：家长来园接孩子必须刷卡，忘记带卡的需由门卫带至教师处确认；如果家长委托别人来接孩子，须事先告知教师，且来人须出示接送卡。所以，陌生人平常是进不了幼儿园的。
园方希望在日常外出游玩时，家长应尽量不要让孩子离开自己的视线。园方还提醒家长不能一味重视保护孩子，更重要的是要教孩子树立自我防范意识。该园园长指出，简单的说教对这个年龄段的孩子作用不大，她建议家长可以通过讲故事、做游戏等方式将一些常见的拐骗术告诉孩子，并教会他们怎样防范。
同时，该园园长表示，幼儿园在进行安全教育时还需注意“度”的把握：“不要因为怕孩子被‘诱拐’就不让他们和外界接触，相反，只有让他们多与各种各样的人交往，才能培养他们的机智交往能力。”
另外，该园的一位管理人员也对幼儿园日常防骗教育提了三点看法：一、加强园务管理，传达室人员要明确职责，提高警惕，不让陌生人有可乘之机。二、在课程设置中加强安全教育的内容，帮助幼儿获得更多的信息。三、注重抓住身边的小事，引导幼儿提高应对突发事件的能力。
(本刊记者 陈焰)
在家里有家长管，在幼儿园里有教师管。在没有人管时，面对种种拐骗术，孩子会有什么样的反应呢?2006年3月30日下午，一场精心策划的“园内诱拐演习”在杭州城东一家幼儿园上演，15位从未与幼儿见过面的家长充当“骗子”引诱幼儿。
现场回放
镜头一：四岁的韵韵跟小伙伴们玩得正欢，陈女士走了过来，摸摸韵韵的头说：“阿姨带你到外面玩，好不好?”韵韵眨巴着眼睛，不做声。陈女士从口袋里掏出事先准备好的QQ糖，韵韵马上招架不住了，牵着陈女士的手立刻往外走，前后没超过5分钟。在远处观望的韵韵妈妈连连摇头。
镜头二：“童童，我是你爸爸的同事，他今天有事，叫我来接你。”童童说：“我还要再玩一会儿。”“那好，我们一起玩吧。”王女士便跟孩子一起做起了手工。见童童渐渐放松了警惕，王女士说：“我带你去儿童公园玩，好吗?”“好啊，我们走吧。”当两人走到幼儿园门口时，教师故意问：“童童，这是谁啊?”“她是我爸爸的同事，我以前见过的。”童童的回答让教师哭笑不得。
镜头三：陆先生跟小宇套近乎，小宇警惕地看了他几眼。“你是不是喜欢小动物啊，叔叔现在带你去动物园玩，好不好?”话音未落，小宇立刻扑上去连声说好。在园门口他们正好撞到小宇的妈妈。“这个叔叔你认识吗?”妈妈提高嗓门，希望儿子清醒过来。“我认识的，他要带我去动物园。”小宇搂着认识不到10分钟的陆先生，好像很熟的样子。妈妈直跺脚。
学习结果
该园演习结果统计显示，50个接受考验的幼儿中有37个被“骗走”，占74％。其中有小部分幼儿只要看到好吃的或是听到有好玩的地方，一骗即走；还有部分幼儿虽有一定的警觉性，但是一旦遭遇行骗者的情感投入，也立即上当。
分析：
一、年龄越小的孩子越不容易上当，托班和小班幼儿被骗率明显低于中班、大班。这是由于低龄幼儿对熟悉的人依赖性较强，中班以上幼儿则容易“自作主张”。
二、性格外向的幼儿容易受骗，性格内向的幼儿反而警觉。这是由于外向的幼儿大大咧咧，容易相信别人；内向的幼儿比较胆怯，不容易对他人产生信赖感。
三、演习中女性拐骗者的成功率几乎达到100％。这是由于幼儿普遍对长相慈祥的成人有好感，并且对女性的信任多于对男性的信任。
研讨实录
“防拐”演习的结果令不少家长担忧。第二天下午，该园召集教师和家长开展了研讨会。会上，结合前一天个别幼儿成功防骗的案例。园方为幼儿和家长“防拐”支招。
——当曾女士问阳阳“要不要看赛车比赛”时。阳阳似乎经受不住诱惑了，半天没吭声。关键时刻，同班的小朋友们对犹豫中的阳阳大声喊：“不要去!”最后，阳阳终于下定决心：“他们不去。我也不去。”
支招一：加强集体意识。幼儿外出游玩最好结伴而行，成人应嘱咐他们认清一起的人，并且多留意身边的人，如果有谁不见了，一定要立刻告诉成人。
——“慧慧，你爸爸叫我带你去吃肯德基。”“不去。我不认识你。”“那我带你去商场买芭比娃娃。好吗?”“不去。我妈妈会给我买的。”无论“拐骗者”拿什么诱惑慧慧，慧慧都不搭理。
支招二：不随便接受别人的东西。要从小培养孩子不随便接受别人东西的习惯，告诉幼儿在接受他人东西前，一定要征得父母或教师的同意。这既是一种礼貌，也是避免孩子误入骗局的好办法。
——“冒充”依依妈妈同事的王先生急于和依依套近乎，说了句：“你妈妈在单位的表现很好呢!”没想到依依马上反驳：“你说谎!我妈妈上个月刚刚被扣了奖金。”
支招三：尽可能了解家庭信息。家长可让孩子多了解一些家庭信息，如家人的姓名、家庭地址、父母的工作单位等，便于孩子遇到陌生人时能自如地应对。
——“晨晨，我是你妈妈的同事。她叫我来接你。”“不!妈妈会来接我的。”“她有事情来不了了，你还是跟我走吧。”没想到这时晨晨跑到教师那里，问：“老师，你认识他吗?”结果骗局不攻自破。
支招四：学会向身边的人求助。晨晨很机警，在无法判断自己该不该相信陌生人时，他懂得向教师求救。家长平时一定要告诉孩子。在自己无法作决定时不妨先问问身边的人。
——小语是个温顺的孩子。当刘女士说要接她回去时，小语尽管迟疑但还是跟刘女士走了。在教师的提醒下，小语打电话向妈妈确认，在得到否定回答时，她仍然疑惑地看着教师。最后，她在教师的帮助下才脱离骗局。
支招五：学会反抗。一些内向、胆小的孩子往往习惯听大人的话，即使遇到陌生人，也不敢拒绝。家长应该培养他们的反抗意识：“如果遇到不认识的人拉你走，一定要敢于大声说‘不’。”
园方提醒
园方表示，此次演习主要针对春游、秋游或平时教师、家长带孩子出行，所以特意弱化了幼儿园的安全措施。其实该园有一套严格的门禁系统：家长来园接孩子必须刷卡，忘记带卡的需由门卫带至教师处确认；如果家长委托别人来接孩子，须事先告知教师，且来人须出示接送卡。所以，陌生人平常是进不了幼儿园的。
园方希望在日常外出游玩时，家长应尽量不要让孩子离开自己的视线。园方还提醒家长不能一味重视保护孩子，更重要的是要教孩子树立自我防范意识。该园园长指出，简单的说教对这个年龄段的孩子作用不大，她建议家长可以通过讲故事、做游戏等方式将一些常见的拐骗术告诉孩子，并教会他们怎样防范。
同时，该园园长表示，幼儿园在进行安全教育时还需注意“度”的把握：“不要因为怕孩子被‘诱拐’就不让他们和外界接触，相反，只有让他们多与各种各样的人交往，才能培养他们的机智交往能力。”
另外，该园的一位管理人员也对幼儿园日常防骗教育提了三点看法：一、加强园务管理，传达室人员要明确职责，提高警惕，不让陌生人有可乘之机。二、在课程设置中加强安全教育的内容，帮助幼儿获得更多的信息。三、注重抓住身边的小事，引导幼儿提高应对突发事件的能力。
(本刊记者 陈焰)