探索小学语文课堂的教学效率

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我国的教育事业在建国后取得极大的成就,但目前仍有很多的问题面对社会的批评.就小学教育而言,人们关注的焦点在于:学生学习负担过重、学校与社会生活脱节、课堂老师的教学手段单一僵化、班级人数过多,达不到“因材施教”的目的等.上述问题,有些属于教育体制、教育规模方面的原因,需要国家和社会的整体力量解决.但对于诸如教学方法、教学内容等问题,每个老师完全可以在自己的课堂内进行改进和提高,这就提出了教育的有效性问题.
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