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学习不应该是被动接受的过程,而应该是一种主动行为,因此,要改变传统的枯燥写作教学,让学生从＂厌写＂到＂乐写＂,在教学中采用一些教学手段和方法来激发和维持学生的学习动机是提高教学效果的关键。将ARCS动机设计模型与信息技术有效结合,可以很好地激发和维持学生的写作动机。
基于信息技术的ARCS动机设计模型在高职应用文写作教学中的运用
【摘 要】
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学习不应该是被动接受的过程,而应该是一种主动行为,因此,要改变传统的枯燥写作教学,让学生从＂厌写＂到＂乐写＂,在教学中采用一些教学手段和方法来激发和维持学生的学习动机是提高
【机 构】
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湖南化工职业技术学院
【出 处】
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办公自动化
【发表日期】
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2016年11期
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