【摘 要】
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小学阶段的发展特点决定了小学教学的模式与方法。根据教育理论和实践的相关研究表明，小学生的情感特征十分明显，比中学生理性思维逐渐增强的发展阶段而言，应该得到任教教师的特
【机 构】
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黑龙江省鹤岗市第二十四中学 黑龙江鹤岗 154100
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小学阶段的发展特点决定了小学教学的模式与方法。根据教育理论和实践的相关研究表明，小学生的情感特征十分明显，比中学生理性思维逐渐增强的发展阶段而言，应该得到任教教师的特别注意。小学语文的课程特点决定了以情感熏陶为主的教学目标，因此小学语文教师在进行授课时，应该注意把握学生的情感因素，实施情感教育，创设各种教学情境来激发学生的情感体验，从而使学生获得语文学习的内在体悟，思想情感得到升华。
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