【摘 要】
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近年来,国际、国内的创客与创客运动火爆,创客教育也随之兴起,中小学创客教育也在全国范围内如火如荼地开展起来,但纵观目前国内创客教育现状,也都是刚刚起步,存在很多问题,
【基金项目】
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中小学信息技术教师开展创客教育的实践研究(编号:HJG16202)
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近年来,国际、国内的创客与创客运动火爆,创客教育也随之兴起,中小学创客教育也在全国范围内如火如荼地开展起来,但纵观目前国内创客教育现状,也都是刚刚起步,存在很多问题,诸如概念、观点、思路、做法还有待厘清、检验、修正和完善,各中小学校也都缺乏行之有效的创客教育培养模式,创客教育处于混乱状态,各行其道。本文通过合肥市香格里拉小学开展全面创客教育的实践探索,根据不同学者对于创客教育给出的定义,简要分析了当前国内外创客教育现状,进而列举了目前创客教育存在的诸多问题;针对问题给出了解决问题的对策,确定了以陶行知创造
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