【摘 要】
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良好的开端是成功的一半，课堂教学的开端就是新课的导入。一个好的导入。能立疑激趣，牵动学生的思绪。促使学生情绪高涨，进入求知欲旺盛的状态，对本课课题有一个初步的了解，促进学
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良好的开端是成功的一半，课堂教学的开端就是新课的导入。一个好的导入。能立疑激趣，牵动学生的思绪。促使学生情绪高涨，进入求知欲旺盛的状态，对本课课题有一个初步的了解，促进学生综合分析、归纳总结、推理判断等思维能力的形成和发展，培养学生良好的科学素质。导入的形式是灵活多样的，成功的导入是建立在‘掌握课程标准，熟悉教学内容，了解学生心理特点的基础之上的。
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