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目的:探讨思维导图在呼吸内科实习护士教学中的应用效果。方法:选择2016年6月1日~2019年6月1日在呼吸内科实习的护士48名作为研究对象,实习护士每批4名,共12批。将每批学生使用抽签法随机分为对照组(2名)和观察组(2名),对照组合计24名,观察组合计24名。对照组采用传统带教实训方法,观察组使用思维导图教学方法。比较两组问题解决能力[采用问题解决能力量表(C-SPSI)]、问诊质量、护理记录书写质量、操作技能、护理核心技能[采用护理核心能力量表(CIRN)]及护生满意度。结果:观察组C-SPSI中