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<正>近代教学理论的奠基者夸美纽斯早就提出“寻找一种教学方法,使得教师因此可以‘少教’,但是学生可以‘多学’的问题”。在教学实践中,我们体会到教给学生科学方法,可以起到事半功倍的作用。近几年来,我们让科学方法教育沿感受→了解→掌握层层推进,步步深入,对学生进行有序培养,效果颇佳,现缀文如下:
浅谈初中生物理学科科学方法的有育培养
【摘 要】
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<正>近代教学理论的奠基者夸美纽斯早就提出“寻找一种教学方法,使得教师因此可以‘少教’,但是学生可以‘多学’的问题”。在教学实践中,我们体会到教给学生科学方法,可以起
【机 构】
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湖南省邓州市夏集乡三初中474162
【出 处】
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物理教学探讨：中教版
【发表日期】
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2002年3期
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