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＜正＞一、认识上、下1.观察图1说一说。（1）你能从图中发现哪些信息？（2）你能说说这些车、船的位置吗？2.创设认知冲突，想一想。同学们对图中的火车很感兴趣，一会儿说火车在上面，一会儿说火车在下面，火车到底在哪儿呢？3.引导学生体会位置的相对性。
如何让学生更好地认识上、下、前、后
【摘 要】
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＜正＞一、认识上、下1.观察图1说一说。（1）你能从图中发现哪些信息？（2）你能说说这些车、船的位置吗？2.创设认知冲突，想一想。同学们对图中的火车很感兴趣，一会儿说火车在上面，一会儿说火车在下面，火车到底在哪儿呢？3.引导学生体会位置的相对性。
【出 处】
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小学教学(数学版
【发表日期】
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2022年Z1期
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