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以<21世纪大学英语>读写教程内容为例,对大学英语教材内容进行系统的情感性分析,归纳为蕴涵显性、隐性和中性情感因素,并提出相应的展示、发掘和赋予情感三种情感性处理教材内容的策略.
大学英语教材内容的情感性分析
【摘 要】
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以<21世纪大学英语>读写教程内容为例,对大学英语教材内容进行系统的情感性分析,归纳为蕴涵显性、隐性和中性情感因素,并提出相应的展示、发掘和赋予情感三种情感性处理教材
【机 构】
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杭州商学院外国语学院
【出 处】
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广西社会科学
【发表日期】
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2003年7期
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