【摘 要】
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猜读具有明确的心理学基础和科学的思维培养价值,利用学生的阅读期待,对文本熟读精思,细心揣摩,达到透彻理解,同时锻炼思维能力,挖掘创造潜能。猜读要选择课内外适宜的文本。
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猜读具有明确的心理学基础和科学的思维培养价值,利用学生的阅读期待,对文本熟读精思,细心揣摩,达到透彻理解,同时锻炼思维能力,挖掘创造潜能。猜读要选择课内外适宜的文本。局部猜读要从关键词语、人物细节、标点符号、文本空白等入手选择猜读点。猜读指导策略包括:理清指导步骤,适时营造氛围,找准立足点,把握引导时机等。
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