【摘 要】
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在互联网时代,信息技术被广泛应用于教育事业中,新的学习模式以及学习理念应运而生。在线学习就是信息技术支持下的新学习模式,该模式具有自由、快捷、高效与开放等优势,因此
【基金项目】
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2018年学校教改项目:“学生需求导向下的高职双创教育:质量现状与提升路径——基于广东轻工职业技术学院的调查研究”(JG201825);2018年学校创业教改项目:“新工科背景下高职学生创新能力培养:现状、挑战及对策——基于广东轻工职业技术学院的调查研究”(CYJG201801)研究成果之一
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在互联网时代,信息技术被广泛应用于教育事业中,新的学习模式以及学习理念应运而生。在线学习就是信息技术支持下的新学习模式,该模式具有自由、快捷、高效与开放等优势,因此颇受学生群体的喜爱。然而对于高校教育来讲,在线学习平台依然须待完善,很多大学生对在线学习缺乏应有的动机,对此,必须从多重角度来激发大学生的在线学习动机。本文将以广东轻工职业技术学院为例,论述大学生在线学习动机的激励与保持策略。
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