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进入新世纪,随着基础教育的发展,我国传统的师范教育体制由于其固有的封闭性、单一性等弊端而受到批评,开放的教师教育的观念日渐为大家所接受.……
美国教师培养模式的演变及其启示
【摘 要】
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进入新世纪,随着基础教育的发展,我国传统的师范教育体制由于其固有的封闭性、单一性等弊端而受到批评,开放的教师教育的观念日渐为大家所接受.……
【机 构】
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河南师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2006年5期
【基金项目】
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本文系河南师范大学青年科学基金项目"我国师范大学教师培养模式体系的构建新探"课题的阶段性成果,课题编号052185.
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