【摘 要】
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目的:了解护理硕士研究生护理信息能力、科研能力和循证实践能力的水平,分析三者之间的关系.方法:采用便利抽样法,选取湖南、广东、天津等10个省市的13所普通高等院校的162名护理硕士研究生为研究对象,采用护理信息能力自评量表(SANICS)、护理人员科研能力自评量表(NRC-SQ)和中文版护生循证实践能力评估量表(EBP-COQ)进行问卷调查.结果:162名护理硕士研究生的护理信息能力条目均分为(2.63±0.38)分,科研能力总分为(63.88±18.52)分,循证实践能力总分为(86.80±10.72)
【机 构】
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湖南中医药大学护理学院,湖南410208
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目的:了解护理硕士研究生护理信息能力、科研能力和循证实践能力的水平,分析三者之间的关系.方法:采用便利抽样法,选取湖南、广东、天津等10个省市的13所普通高等院校的162名护理硕士研究生为研究对象,采用护理信息能力自评量表(SANICS)、护理人员科研能力自评量表(NRC-SQ)和中文版护生循证实践能力评估量表(EBP-COQ)进行问卷调查.结果:162名护理硕士研究生的护理信息能力条目均分为(2.63±0.38)分,科研能力总分为(63.88±18.52)分,循证实践能力总分为(86.80±10.72)分;护理信息能力、科研能力及循证实践能力之间均呈正相关(P<0.01);科研能力在护理信息能力和循证实践能力之间存在部分中介效应,中介效应为0.246,占总效应的47.2％.结论:护理硕士研究生的护理信息、科研及循证实践能力均处于中等水平,护理信息能力可以直接影响循证实践能力,也能通过科研能力影响循证实践能力水平.建议护理教育者加强护理硕士生护理信息学教育,重视信息实践能力和科研思维的锻炼,以促进高水平护理科研人才的培养.
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