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寻源、 品味、 实践是成语文化主题阅读课应有的三种样态.追溯本源, 寻找成语的来源就是成语文化教学能长远发展的底蕴所在; 品味成语, 也是在体悟成语文化, 学生可以在教师的引导下走进与成语有关的一组文本, 在与文本的对话中实现入情入境入理; 要传承成语文化, 学生还必须走出课堂, 课外实践活动就提供了很好的践行成语文化的平台.三种样态相互联系, 有机统一.