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中学语文的文言文教育在新课改的要求下面临着“情文并举”的难题,如何解决这一难题,应从教育心理学角度对中学文言文教学有一个重新的定位,对教学目的的设定有新的认识,采用更灵活的教学方式,文言文教学就能取得重大突破.
情文并举——从教育心理学角度浅谈新课改下如何进行中学文言文教学
【摘 要】
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中学语文的文言文教育在新课改的要求下面临着“情文并举”的难题,如何解决这一难题,应从教育心理学角度对中学文言文教学有一个重新的定位,对教学目的的设定有新的认识,采用
【机 构】
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广西经济管理干部学院
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2011年9期
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