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细节描写，是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它渗透在对人物、景物或场面的描写之中。在接下来的几期文章中，Mr.Xu将会和大家好好聊一聊关于细节描写的方法。
本期Mr.Xu要给大家介绍的是运用“五感”法来描写人物细节。听到这里，可能不少同学要晕了：什么是“五感”？所谓“五感”，就是指人的五种感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉;而“五感”法，便是从五种感官出发来描写人物细节。
一、习作要求
课外活动是丰富多彩的，相信其中一定有让你印象深刻的活动，请你选择你感兴趣的一次课外活动写下来。
二、病例检查
丢沙包
丢沙包这个游戏很好玩，我给大家简单说明一下。丢沙包游戏一共有三个队参加，每个队有三人，站中间场地的队伍要躲开另外两个队的攻击。
今天，我约了八个同学来玩丢沙包游戏——我、小明、小童一个队，奇思、小光、小辉一个队，剩下的三个人一个队。我所在的是要躲开攻击的队。
游戏开始了，奇思拿着沙包，露出了狡猾的笑容。只见奇思举起沙包朝我这边狠狠地投掷过来，我立刻一閃，沙包从我的耳边飞了过去。我庆幸自己躲得快，心想：要是慢点就被沙包打中了。可惜好景不长，奇思又一次拿到了沙包，他眼睛一直盯着小明，却突然把沙包扔向了我。我被打中了，淘汰出局。小明和小童开始警惕起来，他们一次又一次躲开“敌人”的攻击。突然，奇思发火了，使劲将沙包朝小童扔去，小童也被打中了，我们队就剩下小明了。我和小童在旁边给小明加油，希望小明能够获得胜利。然而，最终我们队还是输了。
不过，今天我非常开心！
三、病因诊断
这篇作文的第三段写的是丢沙包的过程，我们可以看到，这段文字有一些人物描写的内容，但没有刻画细节，所以让人感觉不够生动、具体。那么，怎样才能将丢沙包的过程生动地还原出来，将人物描写得更出彩呢？请接好下面的药方。
四、出示药方
我们都知道，用五种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来观察事物最为全面、透彻。因此，借助“五感”法来描写人物，人物的细节就可以更好地展示出来。让我们一起看下面的例子。
药方一：“五感”法 人物动作
【示例】
1.爸爸左看右看，然后从桌上抄起一把鸡毛掸子，将其在空中一抡，就发出了“咻咻”的声音，好像一把利剑在空中挥舞。鸡毛掸子重重地打在我的屁股上，几股热辣的疼痛感直逼我心，我的泪水模糊了双眼。（视觉、听觉、触觉）
2.李老师麻利地切开香瓜，一股香甜味儿顿时弥漫整间教室。她让我上台品尝一下，我迫不及待地走上讲台，双手捧起诱人的香瓜，狼吞虎咽地吃了起来，瓜香味、清甜的汁水全都涌入我的口中……（嗅觉、味觉）
药方二：“五感”法 人物语言
【示例】
1.这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉——噼里啪啦，一气呵成。（听觉）
2.她说的那番话，深深地刺痛了我。（触觉）
3.你唱的《暗香》真的太好听了，仿佛让我闻到了花瓣的香味。（听觉、嗅觉）
4.说完那句话，我的心里真不是滋味，甚至感觉嘴巴苦苦的，没有一丝甜味。（味觉）
药方三：“五感”法 人物心理
【示例】
卷子发下来了，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的，四周弥漫着一股说不出的味道。时钟的脚步声仿佛也变得越来越响……（嗅觉、听觉）
药方四：“五感”法 人物神态
【示例】
一拿到试卷，我的眉毛便塌了下来。泪水一下子就涌出了我的眼眶，沮丧的气浪从我的鼻孔中喷出，我的牙齿也咬得“咯咯”响。（听觉）
药方五：“五感”法 人物外貌
【示例】
黄老师也就40来岁，那张和蔼的圆脸上戴着一副金边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;他平时比较注意形象，嘴巴总是紧紧地闭着，衣着总是整洁得体，偶尔从他身边走过，还能闻到淡淡的洗发水的味道。（视觉、嗅觉）
通过以上示例，同学们应该对“五感”法有了一定的了解。接下来，让我们运用“五感”法修改“病例检查”的第三段文字。
【修改】游戏开始了，对手对我们采取了强攻的方式，他们拿着沙包，露出了狡猾的笑容。沙包“嗖”地一声快速地朝我飞来，我立刻往旁边一闪，沙包从我的耳边擦了过去，好险！随后，对方发出了阵阵叹息声。我庆幸自己躲得够快，心想：要是慢点就被沙包打中了。可是好景不长，奇思拿到了沙包，他的眼睛紧紧地盯着小童，大喊道：“小童，你别跑！”小童赶紧左躲右闪，企图让奇思无法瞄准，可是沙包却突然朝我的方向飞了过来。“砰！”好疼，我居然被沙包打中了肩膀，留下了一个遗憾的印迹——我被淘汰出局了。我们队就剩小明和小童了，他们一次又一次躲开了“敌人”的攻击，沙包在操场上来回穿梭，像一只愤怒的小鸟。这样的僵局持续了很久，遗憾声、失落声、掌声、欢呼声……在校园上空回荡着。奇思发火了，他将沙包使劲地朝小童扔去，小童也被打中了，我们队只剩下小明了。我和小童在旁边给小明加油，希望小明能够获得胜利。然而，最终我们队还是输了。
点评：这段文字多处运用了“五感”法，将人物细节描写得很精彩。比如，“对方发出了阵阵叹息声”，这是通过听觉来描写人物的失落;“‘砰！’好疼，我居然被沙包打中了肩膀，留下了一个遗憾的印迹”，这是将听觉、触觉、视觉结合，描写“我”被沙包打中的细节……同学们可以看到，修改后的文段显得生动、具体，让人如临其境，这就是“五感”法的魅力。
五、复检答疑
问：运用“五感法”描写人物的时候，需要将“五感”都一一写进文中吗？
答：任何方法都需要灵活使用，不能生搬硬套。在写作的时候，我们要根据实际情况去运用“五感”法，不一定非得在一篇文章中将“五感”法都运用一遍。例如，上文修改后的文段里也仅仅涉及三种感官，即视觉、听觉、触觉，而嗅觉、味觉这两种感官并没有运用到文段中。总之，同学们一定要学会具体情况具体分析，这样才能写出好文章。
本期Mr.Xu要给大家介绍的是运用“五感”法来描写人物细节。听到这里，可能不少同学要晕了：什么是“五感”？所谓“五感”，就是指人的五种感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉;而“五感”法，便是从五种感官出发来描写人物细节。
一、习作要求
课外活动是丰富多彩的，相信其中一定有让你印象深刻的活动，请你选择你感兴趣的一次课外活动写下来。
二、病例检查
丢沙包
丢沙包这个游戏很好玩，我给大家简单说明一下。丢沙包游戏一共有三个队参加，每个队有三人，站中间场地的队伍要躲开另外两个队的攻击。
今天，我约了八个同学来玩丢沙包游戏——我、小明、小童一个队，奇思、小光、小辉一个队，剩下的三个人一个队。我所在的是要躲开攻击的队。
游戏开始了，奇思拿着沙包，露出了狡猾的笑容。只见奇思举起沙包朝我这边狠狠地投掷过来，我立刻一閃，沙包从我的耳边飞了过去。我庆幸自己躲得快，心想：要是慢点就被沙包打中了。可惜好景不长，奇思又一次拿到了沙包，他眼睛一直盯着小明，却突然把沙包扔向了我。我被打中了，淘汰出局。小明和小童开始警惕起来，他们一次又一次躲开“敌人”的攻击。突然，奇思发火了，使劲将沙包朝小童扔去，小童也被打中了，我们队就剩下小明了。我和小童在旁边给小明加油，希望小明能够获得胜利。然而，最终我们队还是输了。
不过，今天我非常开心！
三、病因诊断
这篇作文的第三段写的是丢沙包的过程，我们可以看到，这段文字有一些人物描写的内容，但没有刻画细节，所以让人感觉不够生动、具体。那么，怎样才能将丢沙包的过程生动地还原出来，将人物描写得更出彩呢？请接好下面的药方。
四、出示药方
我们都知道，用五种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来观察事物最为全面、透彻。因此，借助“五感”法来描写人物，人物的细节就可以更好地展示出来。让我们一起看下面的例子。
药方一：“五感”法 人物动作
【示例】
1.爸爸左看右看，然后从桌上抄起一把鸡毛掸子，将其在空中一抡，就发出了“咻咻”的声音，好像一把利剑在空中挥舞。鸡毛掸子重重地打在我的屁股上，几股热辣的疼痛感直逼我心，我的泪水模糊了双眼。（视觉、听觉、触觉）
2.李老师麻利地切开香瓜，一股香甜味儿顿时弥漫整间教室。她让我上台品尝一下，我迫不及待地走上讲台，双手捧起诱人的香瓜，狼吞虎咽地吃了起来，瓜香味、清甜的汁水全都涌入我的口中……（嗅觉、味觉）
药方二：“五感”法 人物语言
【示例】
1.这大娘骂起人来，就像雨打芭蕉——噼里啪啦，一气呵成。（听觉）
2.她说的那番话，深深地刺痛了我。（触觉）
3.你唱的《暗香》真的太好听了，仿佛让我闻到了花瓣的香味。（听觉、嗅觉）
4.说完那句话，我的心里真不是滋味，甚至感觉嘴巴苦苦的，没有一丝甜味。（味觉）
药方三：“五感”法 人物心理
【示例】
卷子发下来了，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的，四周弥漫着一股说不出的味道。时钟的脚步声仿佛也变得越来越响……（嗅觉、听觉）
药方四：“五感”法 人物神态
【示例】
一拿到试卷，我的眉毛便塌了下来。泪水一下子就涌出了我的眼眶，沮丧的气浪从我的鼻孔中喷出，我的牙齿也咬得“咯咯”响。（听觉）
药方五：“五感”法 人物外貌
【示例】
黄老师也就40来岁，那张和蔼的圆脸上戴着一副金边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;他平时比较注意形象，嘴巴总是紧紧地闭着，衣着总是整洁得体，偶尔从他身边走过，还能闻到淡淡的洗发水的味道。（视觉、嗅觉）
通过以上示例，同学们应该对“五感”法有了一定的了解。接下来，让我们运用“五感”法修改“病例检查”的第三段文字。
【修改】游戏开始了，对手对我们采取了强攻的方式，他们拿着沙包，露出了狡猾的笑容。沙包“嗖”地一声快速地朝我飞来，我立刻往旁边一闪，沙包从我的耳边擦了过去，好险！随后，对方发出了阵阵叹息声。我庆幸自己躲得够快，心想：要是慢点就被沙包打中了。可是好景不长，奇思拿到了沙包，他的眼睛紧紧地盯着小童，大喊道：“小童，你别跑！”小童赶紧左躲右闪，企图让奇思无法瞄准，可是沙包却突然朝我的方向飞了过来。“砰！”好疼，我居然被沙包打中了肩膀，留下了一个遗憾的印迹——我被淘汰出局了。我们队就剩小明和小童了，他们一次又一次躲开了“敌人”的攻击，沙包在操场上来回穿梭，像一只愤怒的小鸟。这样的僵局持续了很久，遗憾声、失落声、掌声、欢呼声……在校园上空回荡着。奇思发火了，他将沙包使劲地朝小童扔去，小童也被打中了，我们队只剩下小明了。我和小童在旁边给小明加油，希望小明能够获得胜利。然而，最终我们队还是输了。
点评：这段文字多处运用了“五感”法，将人物细节描写得很精彩。比如，“对方发出了阵阵叹息声”，这是通过听觉来描写人物的失落;“‘砰！’好疼，我居然被沙包打中了肩膀，留下了一个遗憾的印迹”，这是将听觉、触觉、视觉结合，描写“我”被沙包打中的细节……同学们可以看到，修改后的文段显得生动、具体，让人如临其境，这就是“五感”法的魅力。
五、复检答疑
问：运用“五感法”描写人物的时候，需要将“五感”都一一写进文中吗？
答：任何方法都需要灵活使用，不能生搬硬套。在写作的时候，我们要根据实际情况去运用“五感”法，不一定非得在一篇文章中将“五感”法都运用一遍。例如，上文修改后的文段里也仅仅涉及三种感官，即视觉、听觉、触觉，而嗅觉、味觉这两种感官并没有运用到文段中。总之，同学们一定要学会具体情况具体分析，这样才能写出好文章。