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在义务教育阶段,实施双语教育对学生家长的学历层次有没有要求,学生家长学历层次普遍不高的学校是否也能够实施双语教育,这往往是令部分校长和教师比较困惑的问题。实践证明,双语教育能否实施、能否在实施的过程中取得预期效果,与学生家长的学历层次并不存在必然的正向关联。影响双语教育实施成败的关键在于学校领导班子的课程改革的意志是否坚定,双语师资队伍建设是否过硬。