【摘 要】
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在注重课堂改革中推进课程标准的落实,生成学生个性化学习能力的高中英语阅读教学中,教师要研究学情,研究教学内容,通过有效的“桥梁”构建,让学生在阅读学习中获得英语知识
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在注重课堂改革中推进课程标准的落实,生成学生个性化学习能力的高中英语阅读教学中,教师要研究学情,研究教学内容,通过有效的“桥梁”构建,让学生在阅读学习中获得英语知识、运用技术等的提升.其中,引入新的教学理论和思想,积极实践尝试,改变教学陈式,无疑对素质教育和学生学科核心素养的培养是有益的.本文就高中英语阅读教学中的互文性阅读理论的认识,课堂教学的实践运用进行探讨.
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