【摘 要】
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英语学习不仅仅是在广度上的学习,也要注重深度上的理解。六年级的学生,自己的是非观已经基本建立,对于事物的探索也不再仅仅停留在表面,他们开始有了深度挖掘的意识,对于知
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英语学习不仅仅是在广度上的学习,也要注重深度上的理解。六年级的学生,自己的是非观已经基本建立,对于事物的探索也不再仅仅停留在表面,他们开始有了深度挖掘的意识,对于知识的求知度也越来越深。核心素养是一个大背景,核心素养要求着当下六年级学生应该具备的基本的素质和能力,对六年级学生也提出了相对应的要求,要求六年级学生要成为一个全面发展的人才。在核心素养这个大背景下,老师进行英语深度阅读教学也就面临着严峻的挑战。
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