【摘 要】
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二胡教学实践过程始终反映着老师的演奏技术、教学方法与科研水平,三者综合体现了老师的二胡教学能力;同时,亦始终联系着学生在老师指导下二胡演奏的整体水平。它包括学生的
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二胡教学实践过程始终反映着老师的演奏技术、教学方法与科研水平,三者综合体现了老师的二胡教学能力;同时,亦始终联系着学生在老师指导下二胡演奏的整体水平。它包括学生的演奏方法、左右手技巧、音乐表现与学习进度等。教学效果的优劣反映在诸多层面上,其中能否使学生循序渐进、把握技法、感悟音乐、享受快乐,能否在二胡教学中始终关注对学生兴趣的培养,却是不容忽视的,尤其是初中阶段的学龄儿童(7至14岁)。鉴于此,本文试对二胡教学中儿童兴趣的培养作初步探讨。
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