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让学生获得积极的情感体验——'情绪心理实验'的启示在日常的教育教学中,我们经常看到这样的情况,不少智力较好、成绩不错的学生,越临近大考(尤其是高考),情绪越紧张,心理上越焦虑,导致学习效率降低,有的甚至于难以坚持正常的学习和考试,这是为什么呢?北京大学著名心理学家孟昭兰教授进行的一项情绪心
让教育充满生命的活力——若干经典心理实验与启示（之三）
【摘 要】
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让学生获得积极的情感体验——'情绪心理实验'的启示在日常的教育教学中,我们经常看到这样的情况,不少智力较好、成绩不错的学生,越临近大考(尤其是高考),情绪越紧张
【机 构】
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湖北省长阳县教研室
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2003年11期
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