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“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，对大学生的成长与成才起着不可替代的作用。但在实际操作过程中，教学主体、管理体制、课程建设等方面都出现了一些问题，导致该课程的教学实效性需要进一步提高，为此文章提出了要建设“五多”型立体化教学模式的建议。
增强高校“形势与政策”课教学实效性的思考
【摘 要】
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“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，对大学生的成长与成才起着不可替代的作用。但在实际操作过程中，教学主体、管理体制、课程建设等方面都出现了一些问题，导
【机 构】
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浙江农林大学马克思主义学院
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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本文系浙江农林大学高等教育研究基金项目“‘形势与政策’课程实效性研究”（项目编号：SZZX2012075）、教改课题“思想政治课教学改革与实践”（课题编号：WT1101）的阶段性研究成果之一.
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