【摘 要】
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情境德育就是教师通过创设丰富多彩、生动形象的情境,营造特有的情感氛围,激起学生体验、感悟的情绪,从而实现自主构建、自行内化,达到自我育德的教育方法。情境德育的可贵之处在于它以情为纽带,在体验、感悟中促进学生道德品质、健康心理、法治观念和公民意识的形成与发展,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强、尊重他人、诚信助人、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品德,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,为做
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期课题“初中道德与法治情境德育实践研究”（2019JK13-L379）； 泰州市2018教育规划重点专项课题“初中道德与法治情境德育实践研究”（2018jksmszdzx010）阶段性成果；
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<正>情境德育就是教师通过创设丰富多彩、生动形象的情境,营造特有的情感氛围,激起学生体验、感悟的情绪,从而实现自主构建、自行内化,达到自我育德的教育方法。情境德育的可贵之处在于它以情为纽带,在体验、感悟中促进学生道德品质、健康心理、法治观念和公民意识的形成与发展,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强、尊重他人、诚信助人、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品德,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,为做负责任的公民打下坚实的品质、情感、意志基础。情境德育的实施分为设计情境、走进情境、感悟情境、走出情境四个环节。
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