【摘 要】
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公开课作为一种教研形式，具有原生态、研究性和鲜明的个性。公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。在新课程改革的背景下，公开课必须体
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公开课作为一种教研形式，具有原生态、研究性和鲜明的个性。公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。在新课程改革的背景下，公开课必须体现先进的教育教学理念，这就意味着教师在教学过程中的每个环节都面临着新的调整与挑战。因此，应充分发挥公开课示范性、创新性、被指导性的价值与作用，使公开课的效益最大化。
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