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学前英语教育的发展要求培养高质量的学前英语教育师资,吉首大学师范学院通过10年探索,在人才培养模式方面逐渐成熟,本文从“园”校结合,校“地”合作的培养模式方面进行了总结,以期抛砖引玉,推动我国学前教育的研究和发展。
园校结合的学前英语教育师资培养模式探究——以吉首大学师范学院为例
【摘 要】
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学前英语教育的发展要求培养高质量的学前英语教育师资,吉首大学师范学院通过10年探索,在人才培养模式方面逐渐成熟,本文从“园”校结合,校“地”合作的培养模式方面进行了总
【机 构】
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吉首大学师范学院外语系
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2016年20期
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