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摘 要：小队是少先队活动开展的基本单位，它是少先队员学会合作，自主成长的组织基础。小队自主管理有助于培养学生的合作意识和合作技能，学生为了共同的任务进行合作与交流，有利于学生之间的交流沟通，培养团队精神、凝聚人心、增进认识与理解。“雏鹰争章”系列评价活动是学校少先队实践多年的评价体系，它的最大优点在于，它不只是一个结果的奖励，而是整个教育过程的动态激励。在“雏鹰争章”活动中，能较准确地反映出每个学生在不同方面的发展水平，我们了解“小队自主管理”实施过程中出现了诸多问题，并及时作出指导调整，完善小队机制，促使学生的每一点进步、每一个爱好特长、每一个闪光点都能得到尊重，都能受到奖励，学生在整个学习活动过程中都处于激励之中，为老师有意识、有步驟地开展良好的学习习惯的培养创造了有利条件。
关键词：“雏鹰争章”活动；培养；自我管理能力
我校多年来一直开展“雏鹰争章”活动，旨在引导队员从日常学习和生活的具体环节入手，为自己分阶段确立“雏鹰奖章”的目标，并鼓励他们通过自己的努力赢得“雏鹰奖章”。辅导员通过有意识地动员和激励，激发起队员的集体荣誉感，增强队员与他人的合作意识和主动性。
但在活动过程中也暴露出队员们欠缺沟通技巧，不会分享等问题。因此加强在“雏鹰争章”活动中培养小队自我管理能力的研究，根据儿童可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地进行训练和培养是十分重要和必要的，是势在必行的。
在此基础上，结合教育现状和我校学生的实际情况，认为该研究是为了培养团队在“雏鹰争章”活动中的自我管理能力。能促进少先队员不断发展，小队自主管理的过程会让队员看到自己的长处与不足，能够根据成员的反应调整自己的行为方式，使队员不断反省、自我提高。
一、 “雏鹰奖章”展翅飞
“雏鹰奖章”活动：鼓励少先队员从日常生活和学习的具体方面入手，并通过定章、争章、考章、颁章、护章等活动。不断为自己建立新的目标，发现潜力，看到进步，并证明自己的成功。“雏鹰争章”活动面向所有少先队员。它已成为衡量少先队员整体素质的重要依据。“雏鹰争章”系列评测活动是我校少先队评选活动的一项特色。该活动以多元智能理论，成功激励理念和欣赏教育为理论指导。使每个少先队员都能通过适合其智能特点和学习方式的途径展现自己的知识和能力、情感和态度。“雏鹰争章”活动包括“校园之星”激励评价活动和“五星级班级”评选活动。
二、 以“小队建设”促学生自我管理能力
“自主管理”：“自主、自治”作为新课程改革积极推动的教育理念和原则，是教育“以人为本”和“尊重生命”的集中体现。自我成长是一个过程，掌握自我发展的主动性，激发个体自身发展的内在动力，调动个体自身发展的主动性，积极寻求全面和谐的发展进程。
“小队自主管理”少先队小队的自我管理是以团队自身的活动为指导，通过丰富多样的自主活动和独立的道德教育实践。参与自己的活动，在实践过程中提高学生的道德意识，培养良好的文明行为习惯。
三、 “魅力队长”勤修炼
“团队管理”是利用团队成员的专业知识，鼓励成员彼此参与合作，并致力于组织发展，可以说是一种参与式管理亦是合作式管理。因此，如果组织能够充分利用团队管理，将有助于激发成员的潜力，协助解决问题，提高成员组织的认可度，提高组织的效率和效能。
一般认为少先队干部都是由一些成绩优秀、老师喜欢、各方面表现突出的队员担任，因此，包括团队干部在内的相当一部分参与者将“团队领导”等同于荣誉称号。因此，在队长连任之前，我召开了一次中队长、小队长专题会议，组织队成员讨论：什么样的人适合当队干部？会议上，队员们积极地、自由地发言，充分表达了他们的意见。有的认为，学习好才能当选；有的认为，纪律好能管住自己的才行；还有的认为，不自私，热心帮助大家的……一时间大家讨论的十分激烈。此时，辅导员不应该急于得出结论，充分头脑风暴后，引导大家找出几条主要的条件。最后，大家一致认为，热爱集体的队员，在各方面都有积极进取的精神，能够热心为大家服务，公平待人，这样的人可以当选中队长、小队长。
（一） 明确队长的职责
明确标准，让队员们意识到选拔队队长不仅是对团队成员各方面能力的肯定，更重要的是，队长们需要牺牲自己的时间和精力为其他队员为少先队服务。
因此，在正式选举之前，我要求有意选拔队长的队员回家写竞选演讲稿，制作竞选海报，然后谈谈他自己的特长和工作计划。将近一半的同班同学正在准备参加竞选活动，并在班级的墙上张贴竞选海报。他们都表示愿意为其他同学服务，真诚的希望同学能投自己一票。
（二） 接受队员的考察
选举不是简单的演说、拉票、投票，而是要让参与选举的每个队员解释他的优点和工作思路。接受其他队员提出的问题，只有这样才可以帮助这些未来的队长认识到他们不仅参加了选举演讲，而是必须真诚地为其他队成服务。不仅要有工作热情，还要积极争取所有少先队员的理解，认可和支持。主动为他们服务，树立自己作为管理和服务的主体意识。
（三） 良好的个人素养
我们少先队有自身的礼仪规范，作为队长应该起到很好的示范、带头的作用，成为大家礼仪的榜样。规范佩戴红领巾，路遇师长或是各级队活动时，敬标准的队礼。队仪式的三级汇报、呼号、宣誓等要熟悉且标准。策划活动的能力，也是队长们必修课，少先队主张自己的活动自己搞。所以，作为队长，我们应该用心观察队员们的生活，了解大家的共同爱好，耐心听取大伙的意见，才能了解当下大家喜闻乐见的活动。
参考文献：
[1]安乐.选好小干部 当好小主人——浅谈少先队小干部的优化选举[J].少先队研究，2014（1）.
作者简介：
黎燕桃，广东省佛山市，广东省佛山市顺德区林头小学。
关键词：“雏鹰争章”活动；培养；自我管理能力
我校多年来一直开展“雏鹰争章”活动，旨在引导队员从日常学习和生活的具体环节入手，为自己分阶段确立“雏鹰奖章”的目标，并鼓励他们通过自己的努力赢得“雏鹰奖章”。辅导员通过有意识地动员和激励，激发起队员的集体荣誉感，增强队员与他人的合作意识和主动性。
但在活动过程中也暴露出队员们欠缺沟通技巧，不会分享等问题。因此加强在“雏鹰争章”活动中培养小队自我管理能力的研究，根据儿童可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地进行训练和培养是十分重要和必要的，是势在必行的。
在此基础上，结合教育现状和我校学生的实际情况，认为该研究是为了培养团队在“雏鹰争章”活动中的自我管理能力。能促进少先队员不断发展，小队自主管理的过程会让队员看到自己的长处与不足，能够根据成员的反应调整自己的行为方式，使队员不断反省、自我提高。
一、 “雏鹰奖章”展翅飞
“雏鹰奖章”活动：鼓励少先队员从日常生活和学习的具体方面入手，并通过定章、争章、考章、颁章、护章等活动。不断为自己建立新的目标，发现潜力，看到进步，并证明自己的成功。“雏鹰争章”活动面向所有少先队员。它已成为衡量少先队员整体素质的重要依据。“雏鹰争章”系列评测活动是我校少先队评选活动的一项特色。该活动以多元智能理论，成功激励理念和欣赏教育为理论指导。使每个少先队员都能通过适合其智能特点和学习方式的途径展现自己的知识和能力、情感和态度。“雏鹰争章”活动包括“校园之星”激励评价活动和“五星级班级”评选活动。
二、 以“小队建设”促学生自我管理能力
“自主管理”：“自主、自治”作为新课程改革积极推动的教育理念和原则，是教育“以人为本”和“尊重生命”的集中体现。自我成长是一个过程，掌握自我发展的主动性，激发个体自身发展的内在动力，调动个体自身发展的主动性，积极寻求全面和谐的发展进程。
“小队自主管理”少先队小队的自我管理是以团队自身的活动为指导，通过丰富多样的自主活动和独立的道德教育实践。参与自己的活动，在实践过程中提高学生的道德意识，培养良好的文明行为习惯。
三、 “魅力队长”勤修炼
“团队管理”是利用团队成员的专业知识，鼓励成员彼此参与合作，并致力于组织发展，可以说是一种参与式管理亦是合作式管理。因此，如果组织能够充分利用团队管理，将有助于激发成员的潜力，协助解决问题，提高成员组织的认可度，提高组织的效率和效能。
一般认为少先队干部都是由一些成绩优秀、老师喜欢、各方面表现突出的队员担任，因此，包括团队干部在内的相当一部分参与者将“团队领导”等同于荣誉称号。因此，在队长连任之前，我召开了一次中队长、小队长专题会议，组织队成员讨论：什么样的人适合当队干部？会议上，队员们积极地、自由地发言，充分表达了他们的意见。有的认为，学习好才能当选；有的认为，纪律好能管住自己的才行；还有的认为，不自私，热心帮助大家的……一时间大家讨论的十分激烈。此时，辅导员不应该急于得出结论，充分头脑风暴后，引导大家找出几条主要的条件。最后，大家一致认为，热爱集体的队员，在各方面都有积极进取的精神，能够热心为大家服务，公平待人，这样的人可以当选中队长、小队长。
（一） 明确队长的职责
明确标准，让队员们意识到选拔队队长不仅是对团队成员各方面能力的肯定，更重要的是，队长们需要牺牲自己的时间和精力为其他队员为少先队服务。
因此，在正式选举之前，我要求有意选拔队长的队员回家写竞选演讲稿，制作竞选海报，然后谈谈他自己的特长和工作计划。将近一半的同班同学正在准备参加竞选活动，并在班级的墙上张贴竞选海报。他们都表示愿意为其他同学服务，真诚的希望同学能投自己一票。
（二） 接受队员的考察
选举不是简单的演说、拉票、投票，而是要让参与选举的每个队员解释他的优点和工作思路。接受其他队员提出的问题，只有这样才可以帮助这些未来的队长认识到他们不仅参加了选举演讲，而是必须真诚地为其他队成服务。不仅要有工作热情，还要积极争取所有少先队员的理解，认可和支持。主动为他们服务，树立自己作为管理和服务的主体意识。
（三） 良好的个人素养
我们少先队有自身的礼仪规范，作为队长应该起到很好的示范、带头的作用，成为大家礼仪的榜样。规范佩戴红领巾，路遇师长或是各级队活动时，敬标准的队礼。队仪式的三级汇报、呼号、宣誓等要熟悉且标准。策划活动的能力，也是队长们必修课，少先队主张自己的活动自己搞。所以，作为队长，我们应该用心观察队员们的生活，了解大家的共同爱好，耐心听取大伙的意见，才能了解当下大家喜闻乐见的活动。
参考文献：
[1]安乐.选好小干部 当好小主人——浅谈少先队小干部的优化选举[J].少先队研究，2014（1）.
作者简介：
黎燕桃，广东省佛山市，广东省佛山市顺德区林头小学。