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本文通过探讨学习者的个体学习差异（individual Learning Difference,ILD）,以便提高高校英语教学者对学习者个体学习差异的敏感度,从而在教学材料和教学方式上做出更好的选择。真正做到以学习者为主体教学,才能切实提高学习者自信。
浅谈以学习者为主体的英语教学
【摘 要】
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本文通过探讨学习者的个体学习差异（individual Learning Difference,ILD）,以便提高高校英语教学者对学习者个体学习差异的敏感度,从而在教学材料和教学方式上做出更好的选择。
【机 构】
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上海大学悉尼工商学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年05X期
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