Cu-Zn 合金马氏体相变热力学

来源 :材料科学进展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssss456744
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
假定 Cu-Zn 合金马氏体相变中新、旧原子存在 Bain 机制所示的对应关系,则沿用已知的热力学数据,以 BWG 模型处理 Cu-Zn 合金的有序问题,推导出相变驱动力ΔG~(β′→α′)的普遍表达式。以该式计算了Cu-Zn 合金马氏体相变的平衡温度 T(?)及马氏体相变点 M_s,其中 M_s 与实验结果很好吻合。计算证明,母相有序化是 Cu-Zn 合金发生热弹性马氏体相变的必要条件,有序度对 M_s 有显著的影响。 Assuming that the new and old atoms in the Cu-Zn alloy martensitic transformation have the corresponding relationship shown by the Bain mechanism, the ordered problems of the Cu-Zn alloy are treated by using the known thermodynamic data and the BWG model, and the phase change driving The general expression of force ΔG ~ (β ’→ α’). The equilibrium temperature T (?) And martensitic transformation point M_s of the martensitic transformation of Cu-Zn alloy are calculated by the formula, and M_s is in good agreement with the experimental results. Calculations show that the ordering of parent phases is a necessary condition for the thermoelastic martensitic transformation of Cu-Zn alloys, and the degree of ordering has a significant effect on M_s.
其他文献
本文研究了常压、减压及定向凝固条件下,混合稀土对铸铝合金中气孔数量、分布及形状的影响。结果表明,添加一定量的稀土,可使铸铝合金中溶氢量减少,凝固区间变窄,试样针孔率(
近日,北海市以“诵读中华经典,共筑中国梦”为主题举办中华经典诗文诵读大赛,并于11月19日在北海中学多功能报告厅举行决赛。来自北海市一县三区和市直中小学校及各高校的代
9月3日 晴  在我的身边,有许多开心有趣的事情,常常让我捧腹大笑。  这一天,我写完作业,就去喂爸爸给我买的小鱼和乌龟,有幸做了一回裁判,观看了他们之间的精彩“大战”。  第一回合小鱼大战金鱼。它们两个,一个活蹦乱跳,一个以很快的速度在转来转去。小鱼发动进攻了,它游上前,把尾巴一甩,就打到了金鱼的身上。金鱼也毫不示弱,立刻用头回顶,一下子就把小鱼顶到一边去了。看来这次战斗,金鱼胜出了。  哎呀,
9月17日 晴  今天,我正在写作业,妈妈回来了,抱着几盆花。我问妈妈:“这是什么花呀?”妈妈告诉我是百合花。  妈妈把花盆放在阳台上,我跑过去仔细观察它。百合花有一根长长的茎,底部是深绿色的,顶端就变成了浅绿色。茎上长着许多叶子,长条形的,一片一片挨在一起。风儿吹来的时候,叶子摇摇摆摆,沙沙作响,好像在开会呢。妈妈告诉我,百合花的根像大蒜瓣一样,可以食用,还可以药用。  百合花的花可好看了。它的
众所周知,孔隙率对炭材料及其制品在加热、冷却和高温工作时的性状有很大影响,同时能改变它们的热膨胀系数值。和在考虑了制品晶格和晶体结构的热膨胀存在各向异性的基础上,
本文介绍了座滴法测定渣与金属界面张力的原理、方法和计算程序。并以铅为例给出了测定结果。 This paper introduces the principle, method and calculation program of t
《小学语文课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此,在平时
不同的学生在数学的学习上有不同的发展差异.在数学学习上不是人人都能整齐划一地发展.社会环境、家庭环境等诸多因素使学生在数学学习上存在个性差异.因此,承认差异才能使每个学生都能在学习上发挥他们应有的才能.遵循这一教学新理念,笔者在数学教学中进行了分层教学的实践探索.  一、运用模糊法,对学生进行分层  学生的学习能力水平是处于不断变化发展的状态的,任何对学生学习水平保持一成不变的看法都是错误的.然而
本文从解析和实验两方面系统地研究了在单轴拉伸载荷下碳纤维环氧复合材料含圆孔的15种铺层和5种板宽孔径比的层板的应力集中系毅K_(18)~c,包括给出K_(18)~c随板宽孔径比和铺
9月22日 晴  时光飞逝,转眼间我已经上三年级了。  在校园里,我和同学们专心学习,尽情玩耍,处处洋溢着欢乐和喜悦。“叮铃铃……”伴着悦耳的上课铃声,同学们都急忙向教室涌去,回到教室,端正坐好,期待老师开始新的一课。“叮铃铃……”随着清脆的下课铃响起,同学们又迫不及待地冲出了教室,课间十分钟的游戏多种多样,有的踢键子,有的跳绳,而我最喜欢和同学们玩的是“撕名牌”游戏。学校每个星期一都会举行升旗仪