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在分析新高考特殊的选考制度的基础上,针对高三化学第一次选考后的教学现状,提出“编题复习法”的深度教学策略,并在教学中进行具体的应用,从而提升学生的化学学科素养.
依托试题编制 践行深度教学——例谈第一次选考后的化学复习策略
【摘 要】
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在分析新高考特殊的选考制度的基础上,针对高三化学第一次选考后的教学现状,提出“编题复习法”的深度教学策略,并在教学中进行具体的应用,从而提升学生的化学学科素养.
【机 构】
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德清县第五中学
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2021年15期
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