【摘 要】
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要实现课堂提问有效化.使课堂教学活动始终围绕着明晰的教学目标展开.就必须在教学流程中理顺四种关系。
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要实现课堂提问有效化.使课堂教学活动始终围绕着明晰的教学目标展开.就必须在教学流程中理顺四种关系。
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所谓情境教学,是指教师在教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要和学生的实际出发,引入、创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生迅速而正确地理
俗话说:千人千模样,万人万思想。每个人的思想、个性、特长都有不同程度的差异,因此,也就存在着不同的教育方法。作为班主任,在搞好班级管理工作时更应如此。针对学生各自的爱好和特长,我用真诚的心灵去感受他们的内心世界,善于发现他们的闪光点,给他们搭建求知、探索、创新的平台,以真心、爱心、诚心来唤醒他们的上进心,促使他们不断进步。 一、以真心亲近学生 班主任要想轻松自如地驾驭班级,使学生心悦诚
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小学语文教学的一个重要部分就是阅读教学。小学语文教材中的课文大多文质兼美,可以培养学生健康的审美情趣,为他们日后文学鉴赏能力的培养打下基础。小学语文阅读教学具有极强的艺术性,是培养学生语文综合能力的重要途径,并担负着对学生进行美育和情感教育的重要任务。教师要提高小学语文阅读教学的艺术性,可以从以下几方面着手: 一、激发学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师,激发学生的阅读兴趣是提高教学效率最
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