【摘 要】
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地方债的发行不应被当作刺激经济的一项权宜之计,而应作为一项系统性的改革工程,进行周密的制度设计后再行推开十一届全国人大常委会第十八次委员长会议2月17日听取了《国务
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地方债的发行不应被当作刺激经济的一项权宜之计,而应作为一项系统性的改革工程,进行周密的制度设计后再行推开十一届全国人大常委会第十八次委员长会议2月17日听取了《国务院关于安排发行2009年地方政府债券的报告》有关情况的汇报。这一消息意味着被法律明确禁止十
The issuance of local government bonds should not be regarded as an expedient measure to stimulate the economy. Instead, it should be used as a systematic reform project. After careful system design, the eighteenth National People’s Congress Standing Committee On February 17, the chairman meeting heard a report on the State Council’s Report on Arrangements for Issuing Local Government Bonds in 2009. The news means that it is expressly forbidden by law
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白血病是一种严重危害人类健康的恶性肿瘤疾病，每年全世界有数十万人患此疾病。白血病的治疗方式主要以传统的放化疗，诱导治疗以及骨髓移植为主要方式，但是每种方式都有自己的局
摘 要： 新课程高考进行了很多改革，虽不是全面、彻底的改革，但是新课程高考在相当层面上是符合新课程理念的，是对学生综合能力的考查。本文分析了素质与素质教育的内涵，并对在高中物理教学中渗透素质教育的要点与教学过程进行了探讨。 关键词： 高中物理教学 素质教育 教学过程 在推进高中新课程的过程中，很多人认为高考不改，新课程就无法真正实施，高中教学仍然会是应试教育。新课程高考进行了很多改革，但还
今年年底,全国美术界即将迎来第八次全国美术家代表大会。在大会即将召开之际,认真回顾和梳理5年来中国美术的发展道路,对于继续推进中国美术的繁荣发展具有重要意义。为推进
摘 要： 课堂提问，作为政治课堂教学中的至关重要的方法，同时还是一种很重要的交际手段。提问对启发和推动学生积极思维，促进和加深理解知识，培养良好的思维品质具有十分重要的作用。提问有很多讲究，在课堂教学中，培养学生的问题意识，正确运用提问技能能更好地提高课堂教学效果。 关键词： 高中政治教学 有效提问 问题意识 有效的课堂提问能激起学生兴趣，吸引学生注意力；能及时发现并检测学生学习中存在的问
园艺植物是一类供人类食用或观赏的植物。园艺植物病毒是严重影响园艺生产的重要因素之一。为了进一步控制病毒危害，本研究旨在建立从园艺植物辣椒、苹果、樱桃中分离dsRNA或
中国古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他所说的乐，就是指学习兴趣。兴趣是学生积极参与教学的内在心理要求，如果学生对物理学习产生浓厚的兴趣，他们就有好学、好问的积极性。在初中物理教学中，我们如何培养学生的学习兴趣呢？ 一、利用各种教学情境，培养学生的学习兴趣 初中学生由于年龄特征原因，他们对未知世界容易产生好奇心。好奇心是兴趣的核心，因此，在物理教学中，我们要尽量满足学生
历史是一门人文学科,除了传授历史知识、解释专有名词的含义、介绍历史事件和人物外,历史教师更要教会学生把握课文内部的叙事结构,理清历史发展的线索和脉络,揭示历史事件之
摘 要： 八年级物理所用的教科书是苏科版的义务教育课程标准实验教科书，在第二章《物态变化》中编进了“温度计”、“汽化和液化”、“熔化和凝固”、“升华和凝华”及“水循环”等与物态变化相关的物理知识。通过多年的教学和教材研析，作者在教学和探究中发现，本章内容的“前卫”编排，使教学中出现了几处不能顺利完成的教学障碍。 关键词： 《物态变化》 “前卫”编排 教学障碍 现如今，八年级物理所用的教科书
世界在不断变化和发展，人类对世界的认识是永无止境的。当今，我们正处于高科技时代，新的科学技术层出不穷，新的知识迅猛发展，新的信息与日俱增。要使我们的知识赶上时代的要求，要使我们的认知结构能适应新的变化，我们就必须不断地更新知识，优化认知结构。为此，时代赋予教师一项神圣的职责，就是要注重培养每个学生具有自我学习，自我汲取知识，对老化了的知识及时更新换代的能力。本文从高中物理教学方面，谈几点关于学生自
新一轮课程改革的核心是培养学生的创新精神和实践能力。我认为创新精神和实践能力的核心应是创新思维。而“疑是思之始，学之端”，因此可以说，问题意识的培养将有助于激发学生学习的兴趣，勇于探究的科学态度，从而有利于培养学生的创新精神和实践能力。 教师应不断培养学生的学习兴趣和愿望。引导他们自觉地学习，积极地思考，引导他们发现问题、提出问题、解决问题，使他们掌握正确的学习方法，从而激发他们学习物理的积极性