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人们对每一个传统节日都具有独特的心理空间。社会发展使得传统节日心理空间不断发生重构。依据心理空间理论对传统节日从社会和个体两个层面以及感知空间、情境空间和语义空间三种类型进行分析,并从学科融合课程资源库建设和心理主题的研学项目开发两方面提出了在教育领域对传统节日心理空间进行现代应用的实施路径。
传统节日心理空间的分析及教育应用
【摘 要】
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人们对每一个传统节日都具有独特的心理空间。社会发展使得传统节日心理空间不断发生重构。依据心理空间理论对传统节日从社会和个体两个层面以及感知空间、情境空间和语义空
【机 构】
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南宁职业技术学院人文教育学院
【出 处】
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玉林师范学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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“广西高校思想政治教育杰出人才支持计划”(桂教工委宣[2020]15号),南宁职业技术学院2019年度高层次人才科技项目(2019QD01)
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