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发现一 教师的不公平意识给学生带来不同程度的心理偏差，如不自信、与同学难以相处、以消极的心态去看待周围事物等。发现二 家庭教育功能仍然强大，近四成中学生认为家庭幸福是人生的最大幸福，家庭是其成长的保障和精神依托。
核心价值观：在“融入”中培育——中小学生核心价值观培育现状调查：天津样本
【摘 要】
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发现一 教师的不公平意识给学生带来不同程度的心理偏差，如不自信、与同学难以相处、以消极的心态去看待周围事物等。发现二 家庭教育功能仍然强大，近四成中学生认为家庭幸福是
【机 构】
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天津市教育科学研究院
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2013年20期
【基金项目】
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本文系天津市教育科学“十二五”规划重点课题“生活范式转型视域下的有效教学模式研究”（BE1006）研究成果.
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