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生本课堂首先是营造了民主、平等、激励和谐的人文课堂环境．新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习．其次是生本课堂对教材进行了“二次开发”．在尊重教材的基础上，教师能超越教材，积极地审视、科学地处理加工教材，善于挖掘教材之外的教学资源，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章．基于以上两方面我校数学组们从以下三个方面进行生本课堂的打造．